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第一章　绪论 1

第一节　思想政治教育概念的历史考察 3

一、一般意义上的思想政治教育实践活动 3

二、马克思主义的思想政治教育的理论与实践 4

三、中国共产党对思想政治教育的发展与创新 6

第二节　思想政治教育的科学含义 8

一、什么是思想政治教育 8

二、思想政治教育和思想政治教育学 11

三、思想政治教育学的特点 15

第三节　思想政治教育学的研究对象 18

一、研究人们思想政治品德形成发展的规律 19

二、实施思想政治品德教育的规律是研究的重点 20

三、研究人们社会主义思想道德形成、发展的教育规律 22

第四节　思想政治教育学的研究领域、研究方法和研究意义 24

一、思想政治教育学的研究领域和理论体系 24

二、思想政治教育学的研究方法 27

三、学习和研究思想政治教育学的意义 30

第二章　思想政治教育学的理论基础 33

第一节　马克思主义哲学是思想政治教育学的理论基石 35

一、物质与意识关系理论的指导作用 35

二、唯物辩证法的指导作用 37

三、历史唯物主义理论的指导作用 39

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说是思想政治教育学的理论指南 43

一、马克思主义关于人的全面发展的内涵 44

二、中国共产党对“人的全面发展”理论的提升 45

三、人的全面发展理论对思想政治教育的指导作用 51

第三节　马克思主义新发展是思想政治教育学创新的理论依据 54

一、“三个代表”重要思想 55

二、科学发展观的战略思想 58

三、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 60

四、社会主义和谐社会的理论 61

第三章　思想政治教育学的范畴 65

第一节　思想政治教育学范畴的涵义和特征 67

一、范畴和思想政治教育学范畴的涵义 67

二、思想政治教育学范畴的特征 68

第二节　思想政治教育学范畴系统结构 69

一、思想政治教育学的核心范畴 70

二、思想政治教育学的基本范畴 73

三、思想政治教育学的一般范畴 77

第三节　思想政治教育学范畴的作用 78

一、思维的理性认识 78

二、学科的逻辑方法 79

三、学科理论体系的完善和发展 80

第四章　思想政治教育的价值 83

第一节　价值和思想政治教育价值概述 85

一、价值的含义、类型 85

二、思想政治教育价值的含义、类型和特点 85

三、思想政治教育价值主客体 88

四、思想政治教育的本质属性与功能 90

第二节　思想政治教育价值的表现 92

一、思想政治教育的社会价值 92

二、思想政治教育的个体价值 97

第三节　思想政治教育价值的实现 101

一、思想政治教育价值实现的实质 101

二、思想政治教育价值实现的途径 103

三、思想政治教育价值实现的规律 104

第五章　思想政治教育的过程 109

第一节　思想政治品德结构及其形成发展规律 111

一、思想政治品德结构 111

二、思想政治品德形成发展过程 112

三、思想政治品德形成发展规律 115

第二节　思想政治教育过程的结构要素及步骤 120

一、思想政治教育过程的含义 120

二、思想政治教育过程的结构要素 122

三、思想政治教育过程的步骤 124

第三节　思想政治教育过程的矛盾及其规律 125

一、思想政治教育过程的矛盾及其调控 125

二、思想政治教育过程的本质 129

三、思想政治教育过程的规律 130

第六章　思想政治教育的目标 137

第一节　思想政治教育目标确立的依据 139

一、社会发展依据 139

二、人的发展依据 140

第二节　思想政治教育目标的制定 141

一、思想政治教育目标的含义 141

二、思想政治教育目标的类型与特性 144

三、思想政治教育目标的内容及规格 146

第三节　思想政治教育目标的管理 148

一、目标实施计划制定的管理 149

二、目标实施计划执行的管理 149

三、目标实施计划调节的管理 150

四、目标实施结果评价的管理 150

第七章　思想政治教育的内容 153

第一节　选择思想政治教育内容的要求 155

一、思想政治教育内容要具有针对性 155

二、思想政治教育内容要具有实效性 155

三、思想政治教育内容实用性与时效性的协调 156

四、思想政治教育内容要具有连续性 156

第二节　思想政治教育的内容 156

一、世界观、人生观、价值观教育 157

二、爱国主义、集体主义、社会主义教育 163

三、社会公德、职业道德、家庭美德教育 165

四、坚持集体主义价值导向，反对个人主义、享乐主义、拜金主义 167

五、法制教育 169

第三节　思想政治教育内容的新拓展 171

一、网络思想政治教育 172

二、科技思想政治教育 173

三、生态思想政治教育 175

第八章　思想政治教育的方法和途径 181

第一节　思想政治教育方法论 183

一、思想政治教育方法论的基本含义 183

二、思想政治教育方法论的理论基础 184

三、研究思想政治教育方法论的重要意义 186

第二节　思想政治教育实施方法 187

一、思想政治教育的基本方法 187

二、思想政治教育的具体方法 190

三、思想政治教育方法的继承与创新 195

第三节　思想政治教育的途径 200

一、社会教育 200

二、集体教育 201

三、自我教育 202

第九章　思想政治教育的环境 205

第一节　思想政治教育环境的涵义 207

一、环境和思想政治教育环境 207

二、思想政治教育环境的类型 208

三、思想政治教育环境的特点 213

第二节　思想政治教育环境的适应 215

一、思想政治教育环境的影响 215

二、教育者对教育环境的适应 217

三、教育对象对教育环境的适应 218

四、教育内容、方法对教育环境的适应 219

第三节　思想政治教育环境的保障 220

一、加强思想政治教育环境保障的价值 220

二、加强思想政治教育环境保障的原则 221

三、加强思想政治教育环境保障的途径 223

第十章　思想政治教育的评估 227

第一节　思想政治教育评估的意义及发展趋势 229

一、思想政治教育评估的意义 229

二、思想政治教育评估的发展趋势 231

第二节　思想政治教育评估的指标体系 234

一、建立指标体系的科学依据 234

二、指标体系的设计 237

第三节　思想政治教育评估的途径、方法 241

一、思想政治教育评估的途径 241

二、思想政治教育评估的方法 243

第十一章　思想政治教育的管理 249

第一节　思想政治教育管理的含义及特征 251

一、思想政治教育管理的含义 251

二、思想政治教育管理的特征 252

第二节　思想政治教育管理的内容 254

一、思想政治教育领导管理 255

二、思想政治教育队伍管理 259

三、思想政治教育机制管理 265

第三节　思想政治教育管理水平的提高 266

一、思想政治教育管理的环节 266

二、提高思想政治教育管理水平 269

第十二章　思想政治教育的现代化 273

第一节　思想政治教育科学化 275

一、思想政治教育理论科学化 275

二、思想政治教育内涵科学化 278

三、思想政治教育方法科学化 280

第二节　思想政治教育学科化 283

一、思想政治教育的研究沿革 283

二、思想政治教育的学科体系 284

三、思想政治教育学科的理论体系 287

第三节　思想政治教育信息化 288

一、信息化对传统思想政治教育方式的挑战 288

二、信息化条件下思想政治教育方式的转换 290

三、思想政治教育信息化中要注意的几个问题 292

参考书目 296

后记 297