中小学教育科研指导pdf电子书版本下载

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第一篇　中小学教育科研基础第一章　中小学教育科研性质和特点 3

第一节　中小学教育科研性质 3

第二节　中小学教育科研特点 7

第二章　中小学教育科研价值 11

第一节　中小学教育科研的内在价值 11

第二节　中小学教育科研的外在价值 17

第三章　中小学教育科研任务 22

第一节　研究中小学教育问题 22

第二节　研究中小学教学问题 25

第三节　研究中小学管理问题 28

第二篇　中小学教育科研方法第四章　文献法和经验总结法 35

第一节　文献法 35

第二节　经验总结法 41

第五章　叙事法和观课法 50

第一节　叙事法 50

第二节　观课法 57

第六章　调查法和实验法 65

第一节　调查法 65

第二节　实验法 70

第七章　行动研究法和个案研究法 78

第一节　行动研究法 78

第二节　个案研究法 86

第三篇　中小学教育科研过程第八章　课题选择、论证和申报 97

第一节　课题选择 97

第二节　课题论证 104

第三节　课题申报 113

第九章　研究方案设计 120

第一节　课题名称及课题的提出 120

第二节　理论依据 123

第三节　研究目标与内容 125

第四节　研究方法与步骤 128

第十章　实施课题研究 132

第一节　学习理论 132

第二节　实践研究 136

第十一章　成果总结与鉴定 142

第一节　成果总结 142

第二节　成果鉴定与推广 150

第十二章　综合研究报告撰写 155

第一节　研究背景 155

第二节　研究构想 158

第三节　研究过程 159

第四节　研究结果 163

第五节　结束语 166

第十三章　教育论文撰写 169

第一节　教育论文撰写概述 169

第二节　教育论文撰写示例 175

第四篇　中小学教育科研实践第十四章　教学理论研究 185

简论教学规律的层次性 185

师生课堂交往特征初探 190

课程结构与教学模式整合研究 194

第十五章　创造教育研究 204

知识经济与创造教育 204

“减负”的关键是教育创新 209

化学创造教育初探 214

第十六章　主体性教育研究 222

主体性教育：跨世纪的教改课题 222

论课堂教学中的主体性教育 224

数学主体性教育初探 232

后记 240