以生活为本位的基础教育论 叶圣陶教育理论体系阐释pdf电子书版本下载

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引言 1

第一编 以生活为本位的基础教育论 5

第一章　两个对立的体系——对传统教育理论体系的批判与反思 6

一　两种教育精神 6

二　两种教育观念 8

三　两种教育方法 10

第二章　教学体系建构——现代基础教育的实验与总结 20

一 目标体系 20

二　课程体系 34

三　运作体系 51

第三章　以生活为本位的语文工具论 69

一　读写并重的国文知能观 70

二　听、说、读、写并重的语文知能观 78

第四章　注重能力与习惯养成的语文教育论 83

一　语文教学目标体系 83

二　语文训练体系 92

三　语文教学研究体系 109

第二编　基础教育建设论 117

第五章　课程建设论 118

一　阅读课程建设 118

二　写作课程建设 130

第六章　教材建设论 157

一　语文教材建设目标 158

二　语文教材体系 173

三　语文教材教育功能 181

第七章　现代师资观念论 199

一　教师职业意识 199

二　教育科学意识 206

三　教师教育意识 220

第八章　现代教师素质论 227

一　思想素质 229

二　道德素质 230

三　教育素质 234

四　专业素质 240

第三编　教育文学建设论 273

第九章　教育文学的构成、功能与创作 274

一　教育文学的构成 274

二　教育文学的功能 287

三　教育文学的创作 293

第十章　教育文学价值内涵阐释 301

一　从幻美天国回到真实人间——童话创作价值内涵阐释 302

二 从革新教育到革新社会——教育小说价值内涵阐释 317

三 实践的升华爱心的结晶——教育散文、杂文价值内涵阐释 332