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第一篇 导论 1

第一章 教师学研究的基本范畴 1

第一节 教师学研究的对象、内容和方法 1

第二节 教师学研究的概况与意义 15

第二章 教师职业的历史演进 25

第一节 教师职业的产生 25

第二节 教师职业的发展趋势 37

第二篇 教师职业素养 48

第三章 教师职业道德 48

第一节 道德与教师职业道德 48

第二节 教师职业道德规范 52

第三节 教师职业道德修养 60

第四章 教师教育观 66

第一节 教师教育观的概述 66

第二节 教师教育观的形成与发展 70

第五章 教师专业知识 92

第一节 教师专业知识概述 92

第二节 教师专业知识的分类与发展 94

第六章 教师专业能力 105

第一节 教师专业能力概述 105

第二节 教师专业能力的分类与发展 106

第七章 教师心理 118

第一节 教师心理素质 118

第二节 教师心理健康 124

第八章 教师信念 139

第一节 教师信念概述 139

第二节 教师信念的变革 145

第三篇 教师管理 152

第九章 现代教师的管理 152

第一节 教师的权利与义务 152

第二节 教师资格制度及任用制度 155

第三节 教师的培训、考核与奖励 158

第四节 教师管理与自身的专业发展 164

第四篇 教师专业发展 169

第十章 教师现代化 169

第一节 现代化进程中教师的职业发展 169

第二节 现代化进程中教师的作用 178

第十一章 教师终身发展 184

第一节 教师的职业生涯阶段划分与终身发展 184

第二节 教师终身发展的保障 192

附录 204

参考文献 216