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第一章 绪论 1

第一节 作为一门课程的华文教学 1

第二节 华文教学中的几个概念 4

第三节 华文教学性质、模式及目标 8

第四节 语言观与华文教学 13

第二章 海外华人社会及其语言状况 17

第一节 海外华人社会的形成和分布 18

第二节 海外华人的语言状况 27

第三节 海外华语的特点 43

第三章 海外华文教育事业的发展 50

第一节 海外华文教育发展史概述 50

第二节 亚洲华文教育的发展 54

第三节 北美洲的华文教育 81

第四节 大洋洲的华文教育 91

第五节 欧洲的华文教育 96

第四章 华裔学生的特点及其对华文学习的影响 103

第一节 华裔学生特点概说 103

第二节 华文学习的语言、文化、家庭和社会背景 111

第三节 目的语的应用前景及影响 122

第五章 华文教学的设计 130

第一节 大纲设计 131

第二节 课程设置 142

第三节 教材的编写和选择 150

第四节 课堂教学 161

第六章 华文水平测试与教学评估 171

第一节 测试概说 171

第二节 华文水平测试 182

第三节 华文教学评估 194

第七章 华文教学的研究 209

第一节 华文教学研究的意义和兴起的背景 209

第二节 现阶段的华文教学研究 213

第三节 华文教学研究存在的问题和任务 223

第八章 华文教师的基本素质与师资的培训 227

第一节 华文教师应具备的知识与技能 227

第二节 华文教师应具备的教学能力和教学理念 237

第三节 华文教师的自我提高及发展 247

第四节 华文师资的培训 259

附录一 海外华人华侨分布 268

附录二 国家批准的25个华文教育基地 271

附录三 华文教学相关网站 274

附录四 华文教材 282

主要参考文献 287

后记 290