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研究总报告 1

学校发展性督导效能生成因素与操作要素的研究 3

思考探索篇 33

学校教育督导要素的解读 35

学校发展性督导评价指标重建的思考与设计 40

构建高绩效教育评价团队的实践与研究 47

学校“内控式”自我评价机制的研究报告 63

构建开放型的学校发展性督导评价新机制 78

提高教育督导评价结果质量 发挥教育督导评价结果效能 84

发挥教育督导功能 推进卢湾教育均衡、优质发展 89

发挥教育督导职能 推进课改全面实施 94

提升学校发展性督导评价效能 服务与推进学校教育现代化建设 97

实施策略篇 103

卢湾区关于深化与完善“学校发展性督导评价”工作的实施意见 105

卢湾区中小学发展性督导评价指标 109

卢湾区幼儿园发展性督导评价指标 113

卢湾区中小学实施第二期课程改革工作督导评价指标 118

卢湾区关于深化和完善教育督导“联系督学”制度 120

卢湾区关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的意见 123

卢湾区关于建立学校工作自评公报制度的具体意见 126

卢湾区关于开展社区参与区域和学校教育评议工作的若干意见 129

卢湾区学校检查评比工作管理办法 131

卢湾区学校单项工作免检的实施意见 134

学校践行篇 137

“牵手”发展性评价 共谋学校内涵发展 上海市五爱高级中学 139

发展性督导让学校建设驶上快车道 上海市李惠利中学 143

依托发展性督导 形成推进自主办学的合力 上海市清华中学 149

完善自我评价机制 促进学校内涵发展 上海市启秀实验中学 153

发展性督导实践中的教师专业发展 卢湾区中山南一路第二小学 157

发展性督导促进学校在校园文化积淀中打造品牌 卢湾区巨鹿路第一小学 161

发展性督导对“思优”品牌的导向与助推 卢湾区思南路幼儿园 165

发展性督导推动课题研究 卢湾区奥林幼儿园 169

发展性督导与幼儿园愿景的实现 卢湾区重庆南路幼儿园 173