小学校本课程开发pdf电子书版本下载

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第一章　课程管理体制的变革 2

第一节　外国课程管理体制的经验 2

第二节　中国课程管理体制的经验 16

第二章　校本课程开发的思想基础 25

第一节　“课程”概念的重建 25

第二节　走向“实践模式”和“过程模式” 30

第三节　校本课程开发的多样化理解 37

第三章　校本课程开发的特征 48

第一节　什么是“校本课程开发” 48

第二节　校本课程开发的关键要素 52

第三节　小学校本课程开发的独特价值 61

第四章　校本课程开发的模式 72

第一节　校本课程开发的可能形态 72

第二节　校本课程开发的具体方式 75

第五章　校本课程开发的条件 90

第一节　校本课程开发的影响因素 90

第二节　校长与学校教育哲学 106

第三节　教师与个人教育信念 117

第六章　校本课程开发的资源 127

第一节　课程资源的类型 127

第二节　课程资源的选择 135

第七章　物质课程资源的开发与利用 151

第一节　“教材”的校本化开发 151

第二节　体验“多媒体资源” 159

第三节　走进“社区资源” 174

第八章　人力课程资源的开发与利用 179

第一节　学生是重要的课程资源 179

第二节　教师是重要的课程资源 189

第九章　开发校本课程的操作策略 200

第一节　校本课程的开发流程 200

第二节　校本课程的三种开发取向 208

第十章　校本课程的管理与评价 221

第一节　校本课程的管理 221

第二节　校本课程的评价 227

参考文献 239