行走在理想与现实之间 林良富pdf电子书版本下载

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引言　一位智慧型教师的长成 1

第一章　舍与得：职业生涯的演进 4

走出桃花源 6

第一个五年计划 7

奉化“教坛新秀” 8

宁波“教坛新秀” 11

获得全国比赛一等奖 12

人生的路有取有舍 15

走向万里 15

迎接第二个高峰 18

未来的路该怎么走 19

第二章　学与思：基于问题的学习 26

模仿其实是一条捷径 28

理论的滋养 30

跳出教育看教育 34

接知如接枝 35

穿透你所有的经验 37

学习的时间从哪里来 38

学以致用 40

立足本业的“三不像” 41

吾日三省吾身 44

第三章　行与知：怀抱理想的实践 48

真正以学生为本 50

信任你的学生 53

教学不是简单的重复劳动 59

教学情境中的智慧性行动 61

“踢皮球”与“打乒乓球” 64

处处留心皆学问 67

“珍珠理论” 68

应用题教学模式的探索 69

要典型但不要典型化 72

找到支点，撬起地球也容易 73

课堂生成四步骤 75

第四章　疑与信：扎根实践的思想 78

宁波市小学数学教育现状分析 80

不是风，是我——做一个时尚而有个性的教师 82

课堂教学生活化 84

预设与动态生成 100

站在实践的角度上思考问题 106

变化的形式与不变的本质——“数学教学本质”之我见 107

从“数学教学的本质”看数学教学目标定位问题 109

从“数学教学的本质”看数学教学取材问题：不失数学味 111

第五章　收与放：志存高远的追求 114

海纳百川　他山攻玉 116

寻觅足迹　感悟成长 121

境界跃进　追求卓越 127

外一篇　他人眼中的林良富 130

吴卫东老师说 132

邱惠芬老师说 133

万里学校的老师们说 134

结语　普通的林良富，不普通的“林特” 145

附录　林良富教学实践与思考 147

1．“真分数、假分数、带分数”教学设计与评析 148

2．让学生在“做几何”中“发现几何”——“圆柱的认识”教学设想与实践反思 155

3．让数学课堂充满情趣与智慧——“用字母表示数”课堂实录与评析 166

4．新课程背景下教学设计的基本策略 176

5．动态生成：课堂教学新观念 183

6．不是风，是我！不是我，是风&——谈小学数学教学时尚与教学个性化 191