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绪论 中学语文教学法概说 3

第一节 语文教学在学生身心发展中的意义 3

第二节 语文教学法在高师院校中文专业中的地位与价值 14

第一章 语文课程实施的基本理念与原则 23

第一节 语文课程实施的基本理念 23

第二节 语文课程实施的基本原则 41

第二章 语文课程目标与教学内容的要求 53

第一节 语文课程总体目标的设定 53

第二节 初中语文五个方面的教学目标与内容要求 65

第三节 高中语文课程的教学目标与内容要求 77

第三章 语文课程实施的预设 101

第一节 语文教学设计与“自我设计” 101

第二节 语文课堂教学设计的最基本视点：情境与活动 118

第三节 初中语文课程的教学设计 130

第四节 高中语文课程的教学设计 143

第五节 语文新课程说课的教学设计 153

第四章 语文教学实施的举措 163

第一节 为学生的自主建构而组织教学 163

第二节 语文课堂教学的基本方法 174

第三节 学生自主、合作与探究学习方式的培养 189

第四节 初中语文课程的教学举措 198

第五节 高中语文课程的教学举措 214

第五章 语文课程资源的开发与利用 231

第一节 语文课程资源概述 231

第二节 语文课程资源的开发与利用 239

第三节 现代信息技术与教学的整合 250

第六章 语文课程实施的评价 261

第一节 语文课程评价的价值取向 261

第二节 语文课程标准对教学评价的要求 268

第三节 语文课堂教学的即时评价 276

第七章 语文教师的教学适应与专业发展 289

第一节 学习和掌握语文课程的教学操作 289

第二节 教师专业发展的路径：校本研究 299