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绪论 1

第一节　教育原理的学科性质 1

第二节　教育科学的产生和发展 10

第三节　学习和研究教育理论的意义与方法 24

第一章　教育的概念 28

第一节　教育的本质 28

第二节　教育的组成要素 35

第三节　教育的历史形态 38

第二章　教育与社会 49

第一节　教育与社会发展的相互制约性 49

第二节　教育优先发展 59

第三节　教育现代化 65

第三章　教育与人的发展 73

第一节　影响个体发展的因素及其相互关系 73

第二节　个体发展的基本规律 81

第三节　教育主导作用的发挥 93

第四章　教育目的 99

第一节　教育目的概述 99

第二节　我国教育目的确定的理论依据 110

第三节　新中国教育目的的演变 116

第四节　我国教育目的的内容和基本要求 119

第五章　教育制度 127

第一节　教育制度概述 127

第二节　现代学校教育制度的形成与变革 132

第三节　我国的学校教育制度 143

第六章　教育政策与教育法规 153

第一节　教育政策与法规概述 153

第二节　教育政策制定的程序与模式 161

第三节　教育法与教育管理 167

第七章　课程 184

第一节　课程与课程理论 184

第二节　课程的构成 191

第三节　课程实施与评价 211

第八章　教学 219

第一节　教学与教学理论 219

第二节　教学原则 237

第三节　教学方法 242

第九章　德育 252

第一节　德育概述 252

第二节　德育内容与过程 257

第三节　德育原则与方法 272

第十章　现代教育技术 281

第一节　教育技术的本质论 281

第二节　有形的物化技术——媒体、资源、环境 288

第三节　无形的智能技术——教学系统设计 297

第四节　整体教育技术——信息技术与课程整合 304

第十一章　教师与学生 310

第一节　教师 310

第二节　学生 325

第三节　师生关系 329

第十二章　教育管理 337

第一节　教育行政管理概述 337

第二节　学校管理概述 348

第三节　学校管理的过程与原则 357

第四节　学校管理的内容与方法 363

第十三章 国外教育改革与发展 372

第一节　世界教育改革历程及发展水平比较 372

第二节 当今世界主要教育流派与宏观思潮演变 385

第三节　21世纪世界教育发展的主要趋势 393

第十四章　我国基础教育改革与发展 404

第一节 素质教育、课程改革与义务教育均衡发展 404

第二节　农村义务教育经费保障机制改革 419

第三节　基础教育管理体制改革 431

参考文献 439

习题（一） 446

习题（二） 451

后记 456