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第一章 职业经理人才学的产生 1

一、职业经理人才学产生的理论基础 1

二、职业经理人才学产生的社会基础 11

三、职业经理人才学的研究对象、内容和方法 16

第二章 职业经理人才的本质特征 20

一、职业经理是社会经济发展到一定水平上的产物 20

二、职业经理人力资本产权具有完整性 23

三、职业经理的实践具有创新性 26

四、职业经理的个性具有独特性 27

五、职业经理人才的价值取向具有特定性 31

六、职业经理人才资源具有稀缺性 32

第三章 职业经理人才的社会功能 34

一、职业经理是经济社会中特殊的人力资本 34

二、职业经理是社会生产力诸要素的合理组织者 39

三、职业经理是社会财富的创造者 40

四、职业经理是社会优秀文化的培育者 43

第四章 职业经理人才的素质类型 45

一、国内外学者对职业经理人才素质的描述 46

二、职业经理人才基本素质类型 52

三、职业经理人才的素质测评 61

第五章 职业经理人才的教育培养 68

一、职业经理教育的基本特点 66

二、职业经理教育的培养模式 68

三、职业经理教育的课程模式 74

四、职业经理教育的教材使用模式 77

五、职业经理教育的师资结构模式 78

六、职业经理教育的教学方法模式 79

七、职业经理教育的教学管理模式 83

第六章 职业经理人才群体的优化配置 85

一、职业经理人才群体优化配置的依据 85

二、职业经理人才群体优化配置的原则 89

三、职业经理人才群体优化配置的要点 93

四、职业经理人才群体优化配置的步骤 96

第七章 职业经理扬长成才律与使用方略 100

一、扬长成才律的理论分析 100

二、职业经理扬长成才分析 104

三、职业经理人才扬长使用方略 109

第八章 职业经理最佳年龄成才律与使用方略 114

一、最佳年龄成才律的理论分析 114

二、职业经理人才最佳年龄成才分析 117

三、职业经理人才的最佳期使用方略 122

第九章 职业经理有效创造实践成才律与使用方略 129

一、有效创造实践成才律的理论分析 129

二、职业经理有效创造实践成才分析 133

三、职业经理重在实践使用方略 137

第十章 职业经理人才的学习修养 142

一、职业经理人才学习修养的历史动力 142

二、职业经理人才学习修养的方法途径 144

三、职业经理人才学习修养与读书 145

第十一章 职业经理人才的科学考评 160

一、职业经理科学考评的实践意义 160

二、职业经理考证指标体系设想 162

三、职业经理考证过程的科学化问题 168

第十二章 开创职业经理人才辈出的社会环境 172

一、职业经理人才成长的社会影响因素 172

二、加大经理职业化、市场化、国际化的力度 174

三、给予职业经理合理的经济利益 177

四、强化职业经理的监督约束机制 179

五、关心职业经理潜人才的成长 181

六、关注职业经理人才的身心健康 182

主要参考文献 184

后记 187