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引言 1

第一章　初级汉语综合课的教学 4

第一节　语音阶段的综合课教学 4

一、语音阶段的教学内容 4

二、语音阶段的教学要求 14

三、语音阶段的教学环节及教学方法 15

四、语音阶段的教案示例（附样课） 23

第二节　语法阶段的综合课教学 46

一、语法阶段的教学内容 47

二、语法阶段的教学要求 50

三、语法阶段的教学环节及教学方法 51

四、语法阶段的教案示例（附样课） 62

第三节　词汇、短文阶段的综合课教学 83

一、词汇、短文阶段的教学内容 83

二、词汇、短文阶段的教学要求 86

三、词汇、短文阶段的常用教学模式 88

四、词汇、短文阶段的教学环节及教学方法 90

五、词汇、短文阶段的教案示例（附样课） 99

第二章 中级汉语综合课的教学 121

第一节　中级汉语综合课的教学内容 121

一、主要教学内容 121

二、教学重点与难点 123

第二节 中级汉语综合课的教学要求 129

一、总体要求 129

二、各单项语言技能的要求 129

第三节 中级汉语综合课的教学环节及教学方法 131

一、总体设计 131

二、教学环节及各环节的处理方法 131

第四节　教案示例 138

第三章　高级汉语综合课的教学 171

第一节　高级汉语综合课的教学内容及教学目标 171

一、高级汉语综合课的教学内容 171

二、高级汉语综合课的教学目标 174

第二节　高级汉语综合课的教学环节及教学方法 175

一、教学环节 175

二、教学方法 177

第四章　综合课的板书设计 182

第一节　板书在综合课教学中的作用 182

一、突出教学内容的重点 182

二、弥补教学语言表达的不足 183

三、体现教学内容的层级性 183

四、使语法规则具象化 183

五、促进学生有效学习 184

第二节　综合课的板书类型 184

一、根据板书的形成和呈现方式分类 184

二、根据板书的具体表现形式分类 186

第三节　综合课板书设计的技巧要求 190

第五章　综合课的测试 193

第一节　测试的内容和要求 193

一、初级汉语语音阶段 193

二、初级汉语语法阶段 194

三、初级汉语词汇、短文阶段 195

四、中高级汉语阶段 195

第二节　测试的题型和评分标准 196

一、主要题型介绍 196

二、评分标准参考 209

第三节　试卷的编制原则和方法 210

一、试卷的编制原则和方法 210

二、需要注意的几个问题 212

三、样卷 213

第六章　教材的选择和使用 237

第一节　综合课教材的种类 237

一、综合课教材的级别 237

二、综合课教材的类型 238

第二节　教材的选择 238

第三节　教材的使用 241

主要参考文献 243

后记 244