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目 录 1

第一章心理学的对象、任务和方法 1

第一节心理学的对象 1

第二节心理学的任务 6

第三节心理学的方法 10

第四节师范生学习心理学的必要性 16

第二章心理的实质 21

第一节两种对立的心理观 21

第二节心理是脑的机能 26

第三节心理是客观现实的反映 32

第四节心理在实践中发生和发展 37

第五节意识及其特征 38

第三章心理的生理机制 43

第一节神经系统的结构与机能 43

第二节脑的反射活动 58

第三节大脑皮层的生物电活动 72

第四节内分泌系统 74

第四章感觉和知觉 81

第一节感觉和知觉的概述 81

第二节感觉和知觉的种类 85

第三节感受性及其变化 96

第四节知觉的基本特征 102

第五节感知规律在教学中的应用 107

第六节观察力的培养 111

第七节错觉 114

第五章注意 119

第一节注意的概述 119

第二节注意的种类 126

第三节注意规律在教学中的应用 133

第四节注意的基本品质 137

第六章记忆 146

第一节记忆的概述 146

第二节识记 157

第三节再认和回忆 161

第四节保持和遗忘 164

第五节记忆规律在教学中的应用 181

第七章想象 187

第一节想象的概述 187

第二节想象的种类 191

第三节想象的个别差异和培养 201

第八章思维 207

第一节思维的概述 207

第二节思维过程 215

第三节概念的形成与掌握 221

第四节解决问题的思维过程 230

第五节创造性思维及其培养 238

第九章情绪和情感 247

第一节情绪和情感的概述 247

第二节情绪和情感的生理机制与外部表现 253

第三节激情、心境、应激、热情 263

第四节道德感、美感和理智感 268

第五节情感的基本品质和培养 273

第十章意志 278

第一节意志的概述 278

第二节意志行动的分析 284

第三节意志的品质和培养 295

第十一章能力 304

第一节个性意识倾向性 304

第二节能力的概述 310

第三节能力的测量 315

第四节能力的个别差异 322

第五节能力的形成与发展 330

第十二章气质与性格 338

第一节气质 338

第二节性格 349

第十三章青少年心理 366

第一节青少年的心理特征 366

第二节青少年的心理健康 388