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第一章 小学数学课程的性质与地位 1

第一节 小学数学课程的性质 1

第二节 小学数学课程的地位 5

第三节 我国小学数学课程的发展历程 6

第四节 反思我国小学数学课程演变发展的过程 11

第二章 小学数学新课程的基本理念和目标 16

第一节 小学数学课程的基本理念 16

第二节 数学新课程的目标体系 22

第三节 准确理解各课程目标领域及其相互关系 27

第四节 新教材的基本结构及特点分析 36

第三章 小学数学学习过程 46

第一节 小学数学学习概说 46

第二节 小学数学学习过程 48

第三节 小学数学学习的分类 54

第四节 转变小学生的数学学习方式 57

第四章 小学数学教学设计 60

第一节 小学数学教学设计概说 60

第二节 教学设计的基本过程 62

第三节 小学数学练习设计的原则 64

第四节 小学数学活动课的开设原则 66

第五节 小学数学教学方法设计 68

第六节 小学数学教学过程中的学生参与 72

第五章 小学数学教学常规 76

第一节 备课 76

第二节 说课 82

第三节 上课 87

第四节 听课与评课 100

第五节 教学笔记 107

第六章 数与代数的教学研究 111

第一节 教学内容的加强与削弱 111

第二节 第一学段数与代数的主要内容与教学要求 115

第三节 第二学段数与代数的主要内容与教学内容 119

第四节 促进小学生数概念的发展 124

第五节 加减法的教学 130

第六节 乘除法的教学 138

第七章 “空间与图形”的教学研究 145

第一节 第一学段“空间与图形”的主要内容与教学要求 145

第二节 第二学段“空间与图形”的主要内容与教学要求 151

第三节 “空间与图形”增强和削弱的内容 157

第四节 小学生空间观念的发展 159

第五节 “空间与图形”的教学设计和实施 168

第八章 “统计与概率”的教学研究 180

第一节 “统计与概率”增强与削弱的内容 180

第二节 第一学段“统计与概率”的主要内容与教学要求 182

第三节 第二学段“统计与概率”的主要内容与教学要求 186

第四节 “统计与概率”的教学设计和实施 190

第九章 小学数学教学实践 202

第一节 教学模拟实践 202

第二节 教育见习 225

第三节 教育实习 227

第十章 小学数学课程评价 232

第一节 小学数学课程评价的改革与发展 232

第二节 小学数学学习评价 235

第三节 小学数学课堂教学评价 236

第十一章 小学数学教学艺术 241

第一节 课堂教学调控艺术 241

第二节 教学方法选择艺术 243

第三节 课堂语言运用艺术 254

参考文献 262