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第一篇 什么是创造性？ 1

第一章 创造性模型 1

第一节 童年时代的创造性 1

第二节 创造性模型 4

第三节 结论 15

第二章 富有创造性的人具备的八个基本品性 17

第一节 个性的度量 18

第二节 对含混性的承受力 21

第三节 创造性个体品性的汇总 53

第三章 创造性个体品性特征的形成 57

第一节 精神分析理论 57

第二节 人性理论 72

第三节 哪一思想学派最好呢？ 78

第四章 创造性与大脑生理 82

第一节 大脑中的单侧性优势 82

第二节 大脑的社会生物学 113

第五章 思维过程 117

第一节 联想学说 118

第二节 格式塔学说 142

第三节 认知发育的方法 148

第六章 创造性地解决问题 167

第一节 吉尔福德的理论 169

第二节 过滤的问题 175

第三节 记忆的问题 177

第四节 汇聚性生产的问题 180

第五节 分散式生产的问题 185

第六节 创造性求解问题的其它一些方法 205

第七章 创造性潜力的评价 213

第一节 测量创造力的缘由 215

第二节 测量创造性潜力的方法 222

第三节 寻求“超理性”的创造力 236

第八章 创造性成果的评价 240

第一节 比兹曼和特里芬格模型 242

第二节 模型的完善 249

第二篇 开发您的创造性 252

第九章 创造力在生命各阶段中的成长 252

第一节 创造力成长的一般过程 253

第二节 达西的峰期理论（Ⅰ） 256

第三节 成人阶段中创造力的发展 269

第四节 达西的峰期理论（Ⅱ） 279

第十章 家庭对创造性的作用 293

第一节 创造性高的青少年的家庭特点 293

第二节 主要结论 298

第十一章 社会对创造性的作用 308

第一节 学校和创造性思维 308

第二节 社会奖励的作用 325

第三节 文化的作用 331

第十二章 让孩子成长为有创造性的人：总结 340

第一节 创造力的生理特性 340

第二节 创造力的个性因素 342

第三节 创造力的精神因素 346

第四节 家庭因素 352

第五节 结论 355