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第一节 心理学的性质 1

第一章 概论 1

第二节 心理发展与教育 7

第三节 心理学的发展与理论流派 15

第二章 学习心理 20

第一节 学习的一般概念 20

第二节 学习理论 23

第三节 学习迁移 26

第三章 需要与动机 33

第一节 需要 33

第二节 动机与动机作用理论 36

第三节 学习动机及其激发与维持 43

第一节 注意 50

第四章 认识过程 50

第二节 感觉和知觉 63

第三节 记忆 76

第四节 思维 91

第五节 想像与创造性思维 109

第五章 情绪和情感 121

第一节 情绪和情感的概述 121

第二节 情绪、情感的分类 124

第三节 情绪和情感在教学中的作用 130

第四节 青少年情绪和情感的特点及其培养 134

第六章 意志 138

第一节 意志的概述 138

第二节 意志过程和结构 142

第三节 意志的品质有其培养 145

第七章 个性心理特征 151

第一节 能力 151

第二节 气质 161

第三节 性格 168

第八章 自我意识 178

第一节 自我意识概述 178

第二节 自我意识的发展 181

第三节 青少年的自我教育 188

第九章 态度和品德 192

第一节 态度与品德的实质及相互关系 192

第二节 态度与品德形成的主要理论及其教育意义 196

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 205

第十章 民族心理 210

第一节 民族心理概述 210

第二节 文化与民族心理结构 212

第三节 民族性格 215

第十一章 群体心理与人际交往 220

第一节 群体心理 220

主要参考文献 225

第二节 中学班集体心理 229

第三节 人际关系 234

第十二章 心理卫生与心理健康教育 241

第一节 心理卫生与心理健康 241

第二节 青少年常见的心理障碍及成因 246

第三节 青少年心理健康教育 249