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前言 1

第一章 绪论 1

第一节 教育学的研究对象 1

第二节 教育学的产生与发展 2

第三节 学习教育学的意义 12

第四节 学习教育学的方法 14

附录一 17

第二章 教育的产生和发展 21

第一节 教育的基本概念 21

第二节 教育的产生和发展 26

附录二 38

第三章 教育的基本规律 41

第一节 教育要适应并促进社会发展的规律 41

第二节 教育要适应并促进年轻一代身心发展的规律 51

第三节 教育在我国现代化建设中的地位和作用 59

附录三 66

第四章 教师和学生 70

第一节 教师 70

第二节 学生 86

第三节 师生关系 90

附录四 94

第一节 教育目的概述 98

第五章 教育目的与基础教育 98

第二节 我国的教育目的 103

第三节 基础教育与素质教育 105

第四节 全面贯彻教育方针，实现教育目的的基本要求 115

附录五 119

阶段综合练习题(一) 123

第六章 德育 130

第一节 德育的意义和任务 130

第二节 德育的内容 135

第三节 德育过程的基本特点 144

第四节 德育的基本原则 149

第五节 德育的基本途径和方法 160

附录六 170

第七章 智育 174

第一节 智育的意义 174

第二节 智育的任务和内容 176

第三节 实施智育的基本要求 179

附录七 184

第八章 体育 186

第一节 体育的意义和任务 186

第二节 体育的内容与组织形式 188

第三节 学校卫生与保健 191

附录八 195

第九章 美育 197

第一节 美育的意义 197

第二节 美育的任务 200

第三节 美育的内容和途径 202

第四节 实施美育的基本要求 207

附录九 209

第十章 劳动技术教育 211

第一节 劳动技术教育的意义、特点和任务 211

第二节 劳动技术教育的内容和形式 218

第三节 实施劳动技术教育的基本要求 223

附录十 227

阶段综合练习题(二) 231

第十一章 教学(上) 236

第一节 教学的意义和任务 236

第二节 教学内容 240

第三节 教学过程 251

附录十一 260

第十二章 教学(中) 264

第一节 教学原则 264

第二节 教学方法 275

第三节 教学艺术 307

附录十二 321

第一节 教学组织形式 324

第十三章 教学(下) 324

第二节 教学工作的基本环节 330

第三节 教学评价 342

附录十三 346

阶段综合练习题(三) 353

第十四章 课外校外教育 359

第一节 课外校外教育的概念和意义 359

第二节 课外校外教育的内容和形式 361

第三节 课外校外教育的特点和要求 363

第四节 共青团、少先队和学生会 365

第五节 学校、家庭、社会三结合教育 369

附录十四 376

第十五章 班主任工作 379

第一节 班主任工作的意义和任务 379

第二节 班主任工作的基本内容和方法 383

附录十五 396

第十六章 教育科学研究 400

第一节 教育科学研究概述 400

第二节 教育科学研究一般步骤 404

第三节 材料搜集、整理与成果表达形式 411

附录十六 415

阶段综合练习题(四) 418