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第一章 管理科学的发展历史 2

第一节 古代管理活动与管理思想 2

第二节 近代管理理论——古典管理学派 5

第三节 行为管理学派 13

第四节 当代管理学派 32

第五节 学校管理及其研究历史的回顾 39

第二章 现代管理的基本原理与学校管理的研究 43

第一节 现代管理的基本内容 43

第二节 现代管理的基本原理 47

第三节 现代管理学与学校管理的研究 54

第一节 学校教育的经济功能 60

第三章 现代学校教育的基本功能 60

第二节 学校教育的精神文明建设功能 73

第四章 现代学校管理的目标 78

第一节 学校管理目标的内容 78

第二节 现代学校管理目标的分类 102

第三节 现代学校管理目标的先进性与鼓动性 105

第五章 现代学校领导管理的基本原则 107

第一节 现代学校的特点 107

第二节 研究现代学校领导管理基本原则应当注意的几个问题 114

第三节 现代学校领导管理基本原则 117

第六章 现代学校的领导体制 144

第一节 国外领导体制的历史发展 144

第二节 现代学校的领导功能和领导体制 148

第三节 关于校长负责制 160

第七章 现代学校管理机构 172

第一节 现代学校管理系统必须现代化 172

第二节 设置学校管理机构的原则 184

第八章 现代学校领导者的素质和领导集体的素质结构 193

第一节 关于领导和领导者 193

第二节 学校领导者的基本素质 196

第三节 现代学校领导集体的素质结构 211

第九章 现代学校工作人员的管理 221

第一节 工作人员管理的意义与任务 221

第二节 学校工作人员的基本条件 223

第三节 学校工作人员管理的基本要求 233

第十章 现代学校领导者的领导权力与领导方式 252

第一节 现代学校领导者进行领导管理活动的权力基础 252

第二节 现代学校领导者的领导方式 258

第十一章 现代学校的信息管理 279

第一节 信息的定义及其在现代学校领导管理中的地位 279

第二节 现代学校信息管理的内容与信息沟通的基本模式 285

第三节 现代学校信息管理的途径与方法 297

第十二章 现代学校的领导决策过程 305

第一节 正确地作出决策的过程 305

第二节 执行决策的过程 318

第三节 决策执行情况的审查 324