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传统的价值取向及其对当代教育的影响(傅维利) 1

建国后教育实行“以俄为师”的历史教训(张俊洪) 11

Ⅱ 19

对“教育改革”的理性思考(方展画) 19

国内教育改革的历史进程及其发展趋势(李建刚) 26

Ⅲ 36

立足改革，加强教育科学研究(陈明义) 36

试论我国教育科学的贫乏与改造(胡文武) 44

论教育科研与教学研究的联系及区别(毛家瑞) 53

教育学研究中的困境及其出路(余逸群) 63

Ⅳ 73

发展外向型经济与深化教育体制改革(傅宗弼) 73

基础教育为外型经济服务的探索(施常明 卢达生等) 81

泉州市建立与外向型经济发展相适应的教育体制的探讨(邓永清) 89

Ⅴ 99

关于福建省高教发展战略研究的若干问题(叶品樵) 99

略论电视大学的改革与发展(何绵山) 111

高校系科组织的改革与人才培养(张诗亚) 121

试论高校年轻干部的影响力(郭长征) 130

Ⅵ 138

发展职业技术教育是解决我国结构性就业问题的重要途径(王慧敏) 138

论农村成人教育三级办学的发展方向和科学管理(林天庆) 145

对办好福建省初级中学的基本认识和构想(马长冰) 161

对办好乡镇文化技术学校的若干认识(王昕) 168

关于农村女学龄儿童接受初等教育问题的调查研究 福建省教委课题组 177

关于福建省民办教师问题的调查研究(任文) 187

Ⅶ 198

社会主义商品经济与学校德育(余光) 198

论系统科学在德育过程中的应用(刘萍) 207

学校德育中有效说服的因素分析(薛晓阳) 215

Ⅷ 222

英才教育探析(郑礼) 222

大面积提高教学质量的探讨(刘佛年) 231

一种新的学习理论的探索——关于智力与非智力因素结合论的学习理论的几点看法(燕国材) 240

创造性教学的原则构想(沈力军) 254

教学信息运动的特点及信息输出的原则(李体秀) 265

教学评估及其原则(任宇) 278

关于教师课堂角色问题的探讨(张伟平) 286