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第一章 独生子女教育心理学研究概况 1

第一节 独生子女 2

第二节 独生子女研究的意义 7

第三节 独生子女研究的历史及研究方法 11

第二章 独生子女的特异性和两极性 23

第一节 独生子女的特异性 23

第二节 发现和肯定独生子女特异性及独生子女两极性的研究 30

第三章 独生子女特异性的来源 45

第一节 遗传、环境和个体本身作用 45

第二节 父母的错误教养态度 54

第三节 缺乏兄弟姐妹之间的交往 63

第一节 否定独生子女性格特异性及两极性的研究 71

第四章 否定独生子女特异性和两极性的研究 71

第二节 否定独生子女社会生活方面特异性的研究 77

第三节 我国有关研究举例 82

第五章 独生子女的智力与成就 96

第一节 独生子女智力发展的研究 96

第二节 独生子女的学业成绩和成就 105

第六章 独生子女的其它特点 113

第一节 独生子女的健康状况 113

第二节 独生子女对现实态度的特点 116

第三节 独生子女的情绪情感特征与意志品质表现 123

第四节 独生子女的伙伴关系特点 125

第五节 独生子女的适应性特点 132

第六节 独生子女的行为品质特点 144

第七章 对独生子女研究的分析、总结 148

第一节 研究着眼点的变化 148

第二节 独生子女研究理论的现状 156

第三节 研究结果的分析总结 160

第四节 对分析结果的讨论 176

第八章 父母教育行为对子女心理发展的影响 187

第一节 父母和子女的关系与子女的社会化 187

第二节 家庭教育方式与子女部分性格特点的关系 198

第三节 家庭教育方式与教育技术对子女其它特点的影响 205

第九章 兄弟姐妹间的相互作用 214

第一节 关于兄弟姐妹辅导作用的研究 214

第二节 关于教学与自学作用的两个实验研究 220

第三节 兄弟姐妹对其它方面发展的相互影响 239

第十章 子女心理发展的其它影响因素 239

第一节 家庭背景的影响 239

第二节 其它环境因素与个人因素 252

第十一章 子女的早期发展及父母对子女的早期影响 267

第一节 依恋、气质及情绪 267

第二节 模仿及自我意识 283

第三节 亲子关系及社会化 290

第十二章 子女教育的几个问题 298

第一节 影响教育的因素 298

第二节 对独生子女特异性等问题的讨论 304

第三节 实施教育应注意的问题 313