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第一章 构建新世纪要求的教育结构体系 1

第一节 中国教育的不足 1

第二节 改革面临的新形势和基本原则 6

第三节 总体发展形势与特点 17

第二章 素质教育：中国创新教育的使命 25

第一节 应试教育：现代教育发展的羁绊 26

第二节 素质教育：现代教育必然的趋势 33

第三节 以人为本：素质教育的新理念 45

第三章 素质教育与人的素质现代化 54

第一节 人的现代化的提出 54

第二节 现代人与现代社会的互动 59

第三节 关于人的现代化的界定 66

第四节 我国人的现代化内涵 71

第五节 人的现代化与素质教育 83

第四章 知识经济与经济全球化 90

第一节 知识经济的内涵与特征 90

第二节 经济全球化与特征 99

第三节 知识经济对人类的深远影响 106

第四节 对策选择 116

第五章 知识经济呼唤创新教育 124

第一节 创新与知识经济和我国的知识经济 124

第二节 知识经济时代的创新教育观 135

第三节 创新教育的内涵及特点 152

第四节 知识经济时代对人才的要求 165

第五节 知识经济时代的人才特征 171

第六章 我国的创新教育 186

第一节 我国创新教育的历史回顾 186

第二节 我国创新教育的理论基础 194

第三节 加快知识创新，抢占科技制高点 205

第四节 推进产学研结合，创办并孵化知识型企业 212

第七章 创新教育的模式构想 223

第一节 创新教育的几个理论问题 223

第二节 创新教育的内容及模式 233

第三节 教育内容的来源与输送渠道 242

第四节 教育内容的变化与学校教育的启示 246

第一节 人才的基本范畴 249

第八章 创新人才及其创新意识 249

第二节 创新人才及其特征 254

第三节 创新意识与创新能力 278

第四节 灵感与创新 290

第九章 创造卓越的素质修养 314

第一节 做忠诚的爱国主义者 314

第二节 创造卓越的生命品格修养 333

第三节 创造卓越的生活素质修养 350

第十章 家庭教育与创新 367

第一节 家庭教育的不足 367

第二节 家庭教育的创新 375

主要参考文献 387