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第一章 绪论 1

第一节 电化教育的研究对象 1

一、电化教育的概念 1

二、电化教育的对象和范围 4

第二节 电化教育的产生和发展 5

一、电化教育的产生 5

二、电化教育的发展 10

第三节 电化教育的作用 13

一、促进教育的现代化 14

二、提高教学效率 15

三、扩大教育规模 18

第四节 电化教育的若干研究方法 21

一、实验法 21

二、观察法 22

三、调查研究法 23

四、历史法 23

五、比较法 24

第二章 电教设备 25

第一节 录音机 25

一、磁性记录原理 25

二、录音机的结构 26

三、录音磁带 30

四、磁性卡片录（放）音机 33

五、录音机的教育功能 35

第二节 幻灯机与摄影器 35

一、纪灯机及其使用 35

二、投影器及其使用 39

三、银幕 45

第三节 电影放映机 46

一、电影的基本原理 46

二、电影放映机的基本结构 47

三、电影放映机的种类 49

四、电影片 50

五、电影的教育功能 51

第四节 电视与电视录象设备系统 52

一、电视 52

二、磁带录象的基本原理 55

三、电视摄象机 58

四、录象机 61

五、彩色电视录象设备系统 66

六、录象磁带的结构及其保护 70

七、录象设备的教育功能 74

第五节 语言实验室 74

一、语言实验室的种类 74

二、语言实验室的特性和教育功能 77

第六节 电子计算机辅助教育简介 77

一、计算机辅助教育的原理 78

二、计算机辅助教育的功能 79

三、计算机辅助教育的前景 79

四、微型机在教育中的应用 80

第七节 卫星电视接收设备 80

一、通讯卫星与电视直播卫星 81

二、电视直播卫星接收的信号变换特点 84

三、卫星电视的教育功能 86

第三章 电教教材 87

第一节 电教教材的概念 87

一、电教教材的特点 87

二、电教教材的类型 88

第二节 编制电教教材的基础 88

一、电教教材的编制原则 88

二、编制电教教材的心理学基础 92

三、编制电教教材的教育学基础 104

四、几种常用电教教材的编制 107

第三节 电教教材的评议 137

一、评议电视录象教材的意义 138

二、电视教材的评议要求 139

三、电视教材的评议方法 139

第四章 电教教学法 147

第一节 电教教学法的概念 147

一、电教教学法的特点 147

二、电教教学法的利弊及与传统教学法的关系 147

第二节 电化教学的原则 148

第三节 电化教学的组织形式 151

一、电化教学的几种组织形式 151

二、电化教学课 152

第四节 电教教学方法 158

一、电教教学方法的概念 158

二、几种常用的电教教学方法 159

第五章 电化教育的管理 161

第一节 电化教育的机构与人员 162

一、电化教育的机构 162

二、电化教育中心的组成 162

三、电化教育中心的人员组成 163

四、电教人员的分工与职责 164

第二节 电教设备和材料的管理 166

一、计划与采购 166

二、验收与登记造册 167

三、保管 167

四、使用手续 168

五、保养制度 169

六、维修制度 169

第三节 电教教材的管理 169

一、电教教材的制作计划 169

二、电教教材制作的组织 170

三、电教教材的质量管理 171

四、电教教材的著录 172

第六章 电化教育的用房和建筑 182

第一节 录音室 182

一、录音室的组成 182

二、录音室的建筑设计 184

三、录音室的声学设计 184

第二节 电视演播室与控制室 189

一、演播室的建筑设计 189

二、演播室的声学设计 191

三、演播室的照明设计 192

四、演播室的空调设计 193

五、演播室和控制室的工艺设计 193

第三节 视听室 194

一、视听室的种类与设计要求 194

二、视听教室 195

三、视听自学室 199

四、语言实验室 200

第四节 电教建筑实例简介 201

一、华南师范大学电教中心建筑群 201

二、山东大学的多边形电化教室 204