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导言 奇妙的飞跃之翅 难解的理论之谜 1

一、灵感现象的奇异性 1

二、灵感理论的不成熟性 8

三、灵感研究的曲折和重要性 14

第一章 灵感概念在西方的历史嬗变 22

一、天启论--天才论--天性论 22

二、反映论：灵感--美妙的物质之花 28

三、从唯心体系中拯救合理的内核 35

第二章 灵感理论在我国的独特发展 42

一、我国灵感理论的独特形式 43

二、对灵感本质特征的探讨 47

三、对灵感心理特质的探讨 51

四、对灵感激发过程的探讨 56

第三章 灵感激发系统的结构模式 62

一、一般模式 62

二、基本类型 68

三、主要特征 76

第四章 第一境界与创造性课题 82

一、创造性思维基于实践始于问题 82

二、发现问题的主观探求精神 87

三、以问题为契机的信息域理论 93

第五章 第二境界与诱发势态 99

一、伴随课题研究出现的几种心理状态 99

二、自觉循轨思维活动的两个积极成果 106

第六章 第三境界与触发信息 117

一、两种发动机制与两种片面性 117

二、“灵机”是偶然与必然的统一 123

第七章 灵感激发的顿悟状态 135

一、直觉判断：触发信息的直接领悟 135

二、类比推理：触发信息的直接转移 146

三、逻辑整理：实践检验与信息反馈 154

第八章 灵感与人脑中的潜在世界 163

一、人脑中潜在世界的理性化 163

二、潜知的闪耀和潜能的激发 173

三、潜在的逻辑--生理结构 179

四、梦幻状态中的潜意识活动 185

第九章 灵感与文艺创作的特殊规律 193

一、文艺泉源与灵感来源的一致 193

二、文艺整体性与灵感迷狂性的一致 201

三、艺术才能与灵感直觉机制的一致 208

第十章 灵感与现代科学的发现逻辑 216

一、科学认识的程序：从累积到整理 216

二、科学研究的对象：从事物到系统 225

三、科学发展的阶段：从常规到革命 232

第十一章 灵感激发规律的自觉运用 240

一、善于科学用脑 241

二、提高机遇概率 253

三、超越常规思路 260

第十二章 激扬创造智能的有效途径 268

一、设置活跃创造智能的环境条件 268

二、实施激疑顿悟的启发教育 277

三、坚持以创造为目标的定向学习 283

结语 社会实践的成果 人类文明的结晶 290