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引言 科学、技术与社会寻求理解 1

一、不同范式的“STS” 2

二、科学、技术与社会的学科结构 6

三、科学、技术与社会建设的策略 10

第一篇 科学、技术与社会的基础知识 13

第一章 科学、技术与社会崛起的背景 13

第一节 科学和技术时代的呼唤 14

第二节 社会运动的推动 16

第三节 学术思想的演变 18

第二章 科学、技术与社会的发展历程 27

第一节 科学、技术与社会的诞生 28

第二节 科学、技术与社会的形成 30

第三节 科学、技术与社会的发展 33

第三章 科学、技术与社会的基本规定 39

第一节 科学、技术的含义与联系 40

第二节 社会的含义及变迁 47

第三节 科学、技术与社会的基本含义 52

第二篇 科学、技术与社会的发展 63

第四章 历史上的科学和技术革命 63

第一节 科学和技术革命的主要判据 64

第二节 近现代科学和技术革命的总体进程 69

第三节 科学和技术革命的社会根源 78

第五章 当代科学和技术革命的基本态势 92

第一节 当代是否处于一场科学和技术革命之中 93

第二节 当代科学和技术革命的实现途径 97

第三节 当代科学和技术革命的特点与发展趋势 99

第六章 科学和技术发展的基本规律 108

第一节 科学发展的模式 109

第二节 技术发展的模式 118

第三节 科学和技术发展的基本规律 122

第三篇 科学、技术与社会的相互关系 131

第七章 社会对科学和技术发展的影响 131

第一节 科学和技术发展的社会决定性 132

第二节 科学和技术发展的社会推动性 135

第三节 科学和技术发展的社会协调性 140

第八章 科学和技术对社会发展的影响 145

第一节 科学和技术对社会生产力的影响 146

第二节 科学和技术对社会结构的影响 153

第三节 科学和技术对人类生活方式的影响 156

第四节 科学和技术对人类精神文化的影响 159

第九章 当代科学、技术与社会的发展战略 164

第一节 国际科学、技术与社会的发展战略 165

第二节 当代中国科学发展观 171

第三节 中国科学、技术与社会的宏观战略 174

第四篇 科学、技术与社会教育 185

第十章 科学、技术与社会教育的兴起 185

第一节 科学、技术与社会教育兴起的背景 186

第二节 知识公民科学和技术素养的变化 189

第三节 科学、技术与社会教育的发展状况 195

第十一章 科学、技术与社会教育的规范和教师 203

第一节 科学、技术与社会教育的基本理念 204

第二节 科学、技术与社会教育的规范 206

第三节 科学、技术与社会教育中的教师 209

第十二章 科学、技术与社会教育的课程建设 216

第一节 科学、技术与社会课程的设置原则 217

第二节 科学、技术与社会教育的课程目标 220

第三节 科学、技术与社会理念在邻近学科中的体现 235

主要参考文献 240

后记 243