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绪论 1

第一章 民办教育现状 1

一、民办教育兴起的时代背景 2

二、民办教育的发展阶段及其特征 10

三、民办教育发展的特点 17

四、当前民办教育中存在的问题 33

第二章 民办教育研究中的几个理论问题 40

一、研究中的三个概念 41

二、平等与效率：两个日渐融合的概念 50

三、国家与市场：两种分配教育资源的机制 63

四、公益性与营利性：民办学校可以营利吗？ 80

第三章 办学主体多元化 93

一、办学体制改革的意义及历史沿革 93

二、办学体制的分类及相关个案研究 99

三、公立学校“转制”探索 110

四、教育股份制研究 118

五、教育集团模式思考 125

六、办学体制进一步改革的思路 129

第四章 校本管理（上）--政府与学校的关系 136

一、对校本管理的三点限定 138

二、政府职能的转变：从划桨到掌舵 144

三、中介组织：架起政府与学校之间的桥梁 159

第五章 校本管理（下）--学校内部管理 178

一、校董会的建立与校长角色的转变：改变学校领导制度 179

二、把企业管理的成功经验引入学校：学校管理观念的创新 189

三、开发三级课程：实施校本管理的核心 204

第六章 教学改革（上） 219

一、民办学校教育改革现状综述 221

二、民办学校教育改革中必须奉行的教育观念 229

三、民办学校的课程实施思路 243

一、现代媒体技术对教学手段改革的影响 256

第七章 教学改革（下） 256

二、家校关系 265

三、民办学校的办学特色 277

第八章 教师队伍建设 290

一、师资的特征、问题与成因 290

二、现代教师应该具备什么样的素质 301

三、健全教师社会保障机制 316

第九章 成本与收费 336

一、民办学校的经费来源及存在的问题 340

二、成本构成与核算 351

三、成本分担与补偿 358

四、收费模式研究 361

五、规范民办学校收费的管理 366

第十章 办学水平评价 370

一、办学水平评价的理论问题 372

二、办学水平评价的现状与问题 381

三、评价指标体系的制定 387

四、评价工具的选择制作 399

五、评价结果的处理和分析 414

六、评价的组织与实施 425

时间与时机的选择--空间的组织--组织实施的一般步骤 450

附录1 我国民办教育的历史回顾 450

附录2 上海市教育科学研究院民办教育研究中心研讨会纪要 479

附录3 国家与地方民办教育政策法规选登 535

社会力量办学条例 535

国家教育委员会关于实施《社会力量办学条例》若干问题的意见 542

关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见 546

浙江省关于鼓励社会力量参与办学的若干规定 550

上海市民办学校管理办法 552

广东省基础教育民办学校管理规定 557

广东省私立高等学校管理办法 564

辽宁省民办中小学管理条例 570

后记 576