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第一章 概述 1

第一节 教育经济学的概念 1

第二节 教育经济学的研究对象及研究内容 11

第三节 教育经济学的研究方法 19

第四节 教育经济学研究存在的主要问题 23

第二章 教育经济学的理论基础 26

第一节 经济学理论基础 27

第二节 教育学理论基础 32

第三节 人力资本投资理论 41

第三章 教育成本 51

第一节 教育成本的概念及教育成本的类别 51

第二节 教育成本的计量对象与内容 57

第三节 教育直接成本的计量方法 60

第四节 教育间接成本的计量方法 72

第四章 教育投资 89

第一节 教育投资的概念和教育投资的性质 95

第二节 我国教育投资的类别 102

第三节 影响教育投资总量及其比例的因素 107

第四节 确定教育投资总量及其比例的方法 120

第五章 教育收益 135

第一节 教育收益的概念 135

第二节 研究教育收益的意义 138

第三节 教育的直接收益 141

第四节 教育的间接收益 155

第五节 教育的负面影响 167

第一节 辨误 172

第六章 教育收益与教育内部回收率 172

第二节 教育收益率与教育内部回收率的概念 173

第三节 教育收益率和教育内部回收率的计量方法 178

第四节 教育内部回收率的作用 187

第七章 教育对经济增长的贡献：基础部分 193

第一节 经济增长的衡量指标 194

第二节 经济增长的负作用 197

第三节 影响经济增长的因素 200

第八章 教育对经济增长的贡献：定量部分 206

第一节 基本思路 206

第二节 舒尔茨余量法 210

第三节 丹尼森系数法 218

第四节 部分国家教育对经济增长的贡献率 224

第五节 丹尼森系数法忽略的因素 227

第六节 中国教育对经济增长的贡献测算 231

第九章 教育产业化 278

第一节 教育产业化的概念 279

第二节 三种观点 280

第三节 争论的焦点 285

第四节 存在的主要问题 289

第五节 教育产业化的途径 290

第六节 小结 294

第十章 教育层次论--教育经济问题研究的一个新视野 296

第一节 教育层次论的概念、假设、研究目的及研究方法 296

第二节 数学模型的建立与可靠性检验 307

第三节 “标的性人才”对经济增长的贡献分析 324

第四节 教育层次的协调性问题 337