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绪论 培养全面发展的一代新人 1

重视人文素质教育 1

目录 1

全面提高人的基本素质 7

做一个“审美的人” 10

第一章 人类美化自身的学科 17

第一节 美育的意义 17

第二节 美育的任务 21

第三节 美育与人的全面发展 27

第四节 美育与德、智、体、劳“四育”的关系 30

第二章 美是什么 36

第一节 美学史上的探讨 36

第二节 关于美的本质的认识 44

第三节 美的根源 53

第一节 美的形式与形式美 60

第三章 审美门户 60

第二节 构成形式美的感性质料 65

第三节 形式美的法则 70

第四节 形式美的意义 76

第四章 审美范畴 82

第一节 审美的基本范畴 83

第二节 中国传统审美范畴 95

第三节 审美范畴的发展 109

第五章 审美意识 115

第一节 审美意识的形成和发展 115

第二节 审美意识的特征 120

第三节 审美意识的基本形式 124

第六章 审美心理 137

第一节 审美心理结构 138

第二节 审美心理过程 154

第七章 自然审美 163

第一节 自然美的形成和特征 163

第二节 自然美的重要形态——风光美 172

第三节 自然美的审美指导 181

第八章 社会审美 188

第一节 社会美的形成和特征 188

第二节 社会美的核心 192

第三节 社会生活美 200

第四节 社会环境美 207

第五节 社会美的审美指导 211

第九章 科学审美与技术审美 216

第一节 科学技术对审美活动的影响 216

第二节 科学美的特征与功能 224

第三节 技术美的特征与功能 229

第四节 科学技术美的审美指导 234

第十章 艺术审美（一） 240

第一节 艺术美的创造本质 240

第二节 艺术美的基本特征 248

第三节 艺术美的审美功能 257

第四节 艺术美的审美指导 266

第十一章 艺术审美（二） 272

第一节 实用艺术审美 273

第二节 造型艺术审美 279

第三节 表情艺术审美 284

第四节 综合艺术审美 289

第五节 语言艺术审美 295

第十二章 大学生与美育 303

第一节 大学生审美活动的特征和美育的途径 303

第二节 大学生形象的塑造 312

后记 321