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第一章 园林艺术教育概论 1

第一节 园林艺术教育的概念 3

一、园林艺术教育概念解析 3

二、园林艺术教育的构成 6

三、园林艺术教育的特性 9

第二节 园林艺术教育的原则和方法 12

一、园林艺术教育的原则 13

二、园林艺术教育的方法 15

第二章 园林艺术知识教育 19

第一节 自然景观气象万千 21

一、山岳雄姿昭示 21

二、水脉柔情曲波 24

三、天象变幻奇妙 27

四、植物季相更替 29

第二节 人文景观历史积淀 31

一、建筑古韵神采 31

二、文物艺术灿烂 33

三、古树名木览胜 36

第三节 园林构造精妙绝伦 39

一、庭院建筑严谨 39

二、叠山理水透灵 41

三、花木掩映生趣 47

第三章 园林发展历程教育 53

第一节 中国园林艺术的历史发展及其特色 55

一、中国园林的发展历程 55

二、中国园林的类别划分 60

第二节 外国园林艺术的历史发展及其特色 67

一、日本古典园林的发展与特色 67

二、古埃及、西亚园林的发展与特色 72

三、欧洲古典园林的发展与特色 73

四、西方现代园林艺术的产生与发展 80

第四章 园林艺术设计、创构教育 85

第一节 园林设计、创构的美学基础 87

一、园林美学的属性 87

二、园林景观美构成的几个法则 92

第二节 中国传统园林设计、创构的理论引导 103

一、寄情山水、崇尚隐逸的表现 103

二、风水理论的体现 110

三、儒、道、禅思想的影响 112

四、中国传统园林的艺术特点 118

第三节 园林空间构图与布局 122

一、园林空间的构成与组织 123

二、静态空间的艺术构图 127

三、动态序列的艺术布局 129

四、色彩空间的属性与构图 131

第四节 园林艺术的造景手法 133

一、园林主景与配景 133

二、园林造景与借景 135

三、园林意境的生成与表达 138

第五节 园林植物景观的艺术价值评价 142

一、园林植物景观艺术中的花文化内涵 142

二、园林植物的景观艺术表达 144

三、园林景观中的生物多样性追求 147

第六节 中外园林艺术特征比较 150

一、造园理念 150

二、造景元素 151

三、设计手法 154

第五章 园林艺术观赏、品评教育 157

第一节 园林艺术观赏、品评的素质基础 159

一、熟稔中国园林艺术的造园法则 159

二、园林艺术欣赏的效果选择 164

三、园林艺术的视觉欣赏方法 166

第二节 园林艺术欣赏范例 169

一、江南宅园欣赏——苏州拙政园景观漫游 169

二、京都皇苑欣赏——北京颐和园集景大成 193

三、湖上林园欣赏——扬州瘦西湖风光集锦 211

四、欧洲庄苑欣赏——法国凡尔赛宫异国风 236

第六章 园林艺术教育功能与效应 249

第一节 园林艺术教育的审美功能与非审美功能 251

一、园林艺术教育的审美功能 251

二、园林艺术教育的非审美功能 257

三、审美功能与非审美功能的融合、感性与理性互融互渗 261

第二节 园林艺术教育的效应 262

一、个体素质效应 262

二、群体素质效应 265

第三节 园林艺术教育的层面局限 267

一、园林艺术教育的非专业化 267

二、园林艺术教育本身的零散琐碎 267

三、园林艺术教育的现阶段层面 268

图片索引 269

主要参考文献 271

后记 272