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第一章 作文教学概述 1

一 作文教学的性质 1

二 作文教学的地位 12

三 作文教学的任务 14

第二章 作文的能力结构 20

一 作文能力的特征 20

二 作文能力的构成因素 22

三 作文能力的种类划分 33

第三章 作文能力的发展规律 43

一 由积累到倾吐 43

二 由说到写 48

三 由模仿到创造 54

四 由放到收 64

第四章 作文教学的智力训练（上） 67

一 观察训练 67

二 思维训练 81

第五章 作文教学的智力训练（下） 96

一 联想训练 96

二 想象训练 100

第六章 作文教学的思想教育 111

一 作文教学的思想教育的特点 111

二 作文教学的思想教育的途径和方法 120

第七章 作文训练的基本方式 128

一 命题作文 128

二 自由拟题作文 138

三 给条件作文 141

第八章 作前指导 150

一 作前指导的重要意义 150

二 作前指导的一般原理 151

三 作前指导的主要项目 162

第九章 作文批改和评讲 171

一 作文批改和评讲的重要意义 171

二 作文批改和评讲的一般原理 172

三 作文批改 180

四 作文评讲 192

五 作文批改、评讲后的若干工作 196

第十章 记叙文写作训练 198

一 观察周围生活 198

二 打开记忆大门 203

三 由复述到独立叙述 206

四 由写实到适当进行虚构 210

五 加强叙述、描写技能训练 214

六 把思维因素、感情因素渗透在整个训练之中 222

第十一章 说明文写作训练 225

一 将说明文同记叙文、议论文加以比较 225

二 积累知识经验 230

三 抓住特点进行说明 235

四 由准确平实到生动有趣 238

五 练习说明方法 242

第十二章 议论文写作训练 244

一 从易到难进行议论训练 244

二 通过争辩进行议论训练 249

三 切实抓好论点、论据、论证方法训练 253

四 把思想观点、思想方法训练贯穿始终 260

第十三章 口头作文训练 263

一 口头作文训练的重要意义 263

二 口头作文的特点和训练要求 266

三 口头作文指导的原理及方法 271