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第一章 “把字结构”的语义和语用特征 1

一 语境对句法结构的选择 1

零 引言 1

二 “把字结构”的语义关系类型 4

三 “把字结构”的语义和语用特征 10

四 对外汉语教学中的“把字结构” 13

附录 典型的“把字结构”用例 16

第二章 主谓谓语结构的语义模式 20

一 限于句子层面的几点不足 22

二 以语段为基本的表达单位 24

三 语段表达的基本语义模式 31

四 基于语义模式的教学思路 33

附录 典型的主谓谓语结构用例 36

零 引言 39

第三章 “了”与动补结构组合的制约因素 39

一 “动补+了”的制约因素 40

二 “动补-了”的制约因素 43

三 “动补+了”和“动补-了”的比较 48

四 小结和余论 51

附录 “动补+了”和“动补-了”用例 53

第四章 “双数量结构”的语义及其句法影响 57

一 相关研究概述 57

二 “双数量结构”的语义范畴和语义特征 60

三 “双数量结构”的语义小类 64

四 [非动态性]特征对句法的影响 69

附录 “双数量结构”的语义小类用例 76

第五章 “动+得+形”结构的语义范畴 82

一 描写动作行为的一个基本范畴 82

二 “动+得+形”结构的分组与归并 85

三 “动+得+形”结构对功效范畴的表现 92

四 功效范畴的内在层次 97

附录 “动+得+形”结构分组统计 100

第六章 “动+得+形”结构的变体形式 108

一 “动+得+形”结构的变体形式 108

二 典型形式与变体形式的句法语义关系 111

三 变体形式的基本类型及其分化关系 120

四 句法语义分化的理据 122

附录 “动+得+形”结构变体形式分组统计 128

第七章 “V不C”结构实现的语义条件 135

一 研究目标、理论依据和语料说明 135

二 “V不C”结构的语用特点 137

三 “V不C”结构实现的语义条件 142

四 “V不C”结构在语法系统中的位置 150

附录 “V不C”结构的相关统计 154

一 解题及语料说明 163

第八章 “动+形”结构的原形范畴 163

二 “动+形”结构的非现实性和现实性 167

三 “动+形”结构的语义选择 172

四 “动+形”结构的原形解释 176

附录 “动+形”结构的语义关系分类 182

第九章 动补结构的语义系统 186

一 语义表达的三个层面 186

二 动补结构系统的梳理 189

三 “V得（很）C”结构的现实性 194

四 动补结构的语义系统 199

附录 三种典型的动补结构用例比较 209

参考文献 212

Abstracts 219

后记 223