心忧何求 教育舞者炽热深邃的情思pdf电子书版本下载

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第一辑 教育教学之忧 2

把行政称谓请出校园 2

“教而优则仕”之忧 4

教师捆绑式评价可以休矣 6

名师更需要生长 8

职称论文：是淡化还是优化 10

教师职业倦怠之“病” 12

造就什么样的教育家 17

不上课的“教育家”之忧 19

学生跳楼谁之过 21

恩师成鱼肉之痛 24

不可代替的“代替” 28

被喜欢之痛 31

从学生最听老师的话说起 33

为教师成长提供正能量 35

第二辑 教育教学之思 38

校长的身影 38

若无本色，谈何特色 40

提升对待后进生的境界 43

为师不应太悲观 47

莫忘给情感充电 51

选好评价学生的那只“碗” 53

勇往低处走 55

看似厌学，实乃厌生 58

送给“问题”孩子一轮明月 61

“意外”未必精彩 63

公开课何罪之有 66

夸父追日是不珍惜生命吗 68

生死观教育之我见 71

第三辑 教育教学之道 76

劲吹颂扬名言之风 76

“躺着”“坐着”与“站着” 80

评选正高级，释放正能量 82

教师就是专家 84

增添自尊自信的正能量 86

教研员的角色应名副其实 88

为学生备好终身受用的“行囊” 94

帮助“差生”做智者 98

让课堂弥漫恋爱般的心情 101

缝补翅膀，自由飞翔 103

让学生享受生长 105

学学这样的教师 108

师有所好，生必甚焉 111

慎用惩罚 115

自尊与谦让 118

第四辑 教育教学之术 122

机智与考验 122

给学生主动成长的自由 125

提境界，改观念 128

让体罚者尝不到甜头 131

善于“偏爱” 133

重视学生的另一面 136

经营学生的错误 140

“向老师们看齐” 143

做欣赏调皮的教师 145

第五辑 教师成长之德 150

宁要人性，不要智慧 150

好学去蔽 152

君子不器，勇做人师 156

做道、德、仁、艺之师 159

做教学达师，成教育达人 162

学习孔子赏水，做“九有”之师 166

应该做这样的教师 172

练就人生的一等功夫 176

生如夏花之绚烂 179

“五福”临门做教师 182

做怀瑾握瑜、涵养有素的教师 186

第六辑 教师成长之才 192

做“绝四”的班主任 192

上课：用约会的心情 195

享受教师特有的快乐 197

要有“多一盎司”之心 201

九思而后行 204

永远保持跳跃的激情 208

惭愧 210

荀子为师之道的启示 213

希波克拉底誓言之启示 218

第七辑 教师成长之行 222

名师培训：助推名师再成长 222

挚爱“情人” 225

不抱怨，不懈怠 227

老骥伏枥，执着“三学” 230

你的迷茫，我懂 233

做流向天空的“水” 236

做终生有所追求的普通人 238

超越职称的追求 242

我的“教育情书” 244

与绝望挥手告别 247

后记 250

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 250