中学历史教学伦理研究pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

中学历史教学伦理研究PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论 1

第一章 中学历史教学伦理总论 9

第一节 “求真、向善、明道、致公”的伦理意蕴 10

第二节 中学历史教学伦理的基本原则 30

第二章 中学历史教学伦理的基本内容 47

第一节 中学历史教学知识伦理 48

第二节 中学历史教学伦理的基本内涵 65

第三节 历史学科核心素养的伦理解读 79

第三章 中学历史叙述的伦理逻辑及其道德原则 91

第一节 历史叙述的认知逻辑与伦理逻辑 92

第二节 中学教学中历史叙述的道德原则 109

第四章 历史教学的德性和创造性 119

第一节 历史教学的德性 120

第二节 过程哲学与历史教学——怀特海过程哲学视域下的近年全国卷历史试题透视 135

第五章 中学历史教学实践的伦理审视与展望 159

第一节 高中历史概念教学的伦理困境及其出路 160

第二节 史料教学的伦理风险及其化解 173

第六章 实践思考：主题教学与教师的课程能力 191

第一节 主题教学 192

第二节 历史教师的课程能力 200

第三节 事实与价值 209

附录 223

孔子与儒学：“应当”还是“需要”？——伦理视域下的2015年高考全国文综卷Ⅰ第40题评析 223

人文经典蕴含“核心价值”阐述思辨彰显创造精神——2016年高考新课标卷Ⅰ文综第41题之教学伦理赏析 231

中学历史教学过程应该是人的发现与存在过程——基于伦理学“是”与“应该”关系的考察 244

参考文献 253