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第一章 基础教育课程改革概述 1

第一节 课程的概念 1

第二节 基础教育课程改革的目标 5

第三节 基础教育课程改革的基本理念与特点 12

第四节 基础教育课程改革的意义 19

第二章 基础教育课程结构 26

第一节 课程结构概述 26

第二节 义务教育课程结构 33

第三节 普通高中课程结构 37

第三章 基础教育课程标准 59

第一节 课程标准概述 59

第二节 课程标准框架 69

第三节 课程标准与教材 78

第四章 基础教育课程实施 88

第一节 课程实施概述 88

第二节 影响课程实施的因素 92

第三节 课程实施的策略 101

第五章 基础教育课程的教学方式 119

第一节 现代教学理念 119

第二节 课堂教学策略 122

第三节 新课程的教学方式 132

第四节 信息技术与教学方式 137

第六章 基础教育课程的学习方式 143

第一节 学习方式概述 143

第二节 有意义接受学习 146

第三节 新课程倡导的学习方式 149

第七章 校本课程开发 166

第一节 校本课程开发概述 166

第二节 校本课程开发的程序 174

第三节 校本课程开发的策略 183

第八章 课程资源开发 189

第一节 课程资源概述 189

第二节 课程资源的分类与载体 193

第三节 课程资源开发策略 195

第九章 综合实践活动 204

第一节 综合实践活动课程概述 204

第二节 综合实践活动的组织与实施 209

第三节 综合实践活动课程的开发 220

第十章 基础教育课程评价 226

第一节 课程评价概述 226

第二节 学生评价 229

第三节 教师评价 243

第十一章 基础教育课程管理 255

第一节 课程管理概述 255

第二节 三级课程管理体制 257

第三节 课程管理模式 259

第四节 课程管理实践 262

第十二章 教师专业发展与课程改革 272

第一节 教师与课程改革的关系 272

第二节 新课程背景下的教师角色 280

第三节 教师专业成长内容 289

第十三章 课程改革与学校文化重建 296

第一节 课程改革与学校文化重建的关系 296

第二节 新课程视野中的学校文化 302

第三节 学校文化建设的内容与使命 307

第四节 新课程背景下学校文化重建策略 313