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第一章 绪论 1

第一节 课程与教学的概念及关系 1

第二节 课程与教学论的发展历程 13

第三节 课程与教学论的学科分析 23

第二章 课程开发与教学设计 31

第一节 课程开发概述 31

第二节 校本课程及其开发 43

第三节 教学设计的基本内容 54

第三章 课程与教学目标 74

第一节 课程与教学目标的含义与取向 74

第二节 课程与教学目标的分类与设计 83

第三节 课程与教学目标：核心素养的维度 98

第四章 课程与教学内容 113

第一节 知识的性质与课程类型 113

第二节 课程与教学内容的选择与组织 133

第三节 课程计划、课程标准与教材 148

第五章 课程实施与教学过程 158

第一节 课程实施概述 158

第二节 教学过程的本质 170

第三节 教学过程的优化 179

第六章 课程与教学评价 198

第一节 课程与教学评价的分析框架 198

第二节 课程与教学评价的经典模式 212

第三节 我国的课程与教学评价改革 224

第七章 课程管理与课程决策 246

第一节 课程管理的基本问题 246

第二节 学校课程决策与管理 268

第三节 中小学教师课程领导 279

第八章 网络课程与网络教学 287

第一节 网络学习资源 287

第二节 网络课程 293

第三节 网络教学 300

第九章 课程与教学研究 314

第一节 课程与教学研究范式 314

第二节 课程与教学研究重点 323

第三节 课程与教学研究展望 341

参考文献 355

后记 361