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第一章 幼儿园课程的基本认知 1

第一节 课程与幼儿园课程 1

第二节 幼儿园课程的价值诠释 16

第三节 当代幼儿园课程的价值取向研究 20

第二章 幼儿园课程的理论研究 26

第一节 幼儿园课程的心理学基础 26

第二节 幼儿园课程的哲学基础 36

第三节 幼儿园课程的社会学基础 41

第三章 幼儿园课程组织的系统研究 50

第一节 幼儿园课程组织的内涵 50

第二节 幼儿园课程组织的基本原理 62

第三节 幼儿园课程组织的基本原则 71

第四章 当代幼儿园语言教育研究 81

第一节 幼儿园语言教育概述 81

第二节 幼儿园语言教育的理论基础 95

第三节 幼儿园语言教育活动的主要途径 102

第五章 当代幼儿园艺术教育研究 111

第一节 幼儿园艺术教育概述 111

第二节 幼儿园音乐教育活动及其开展 120

第三节 幼儿园美术教育活动及其开展 136

第六章 当代幼儿园健康教育研究 149

第一节 幼儿园健康教育概述 149

第二节 幼儿园健康教育活动的设计与组织 162

第三节 幼儿园心理健康教育的实施 170

第七章 当代幼儿园科学教育研究 181

第一节 幼儿园科学教育概述 181

第二节 幼儿园科学教育活动的设计与指导 197

第三节 幼儿园科学教育的具体途径 205

第八章 当代幼儿园社会教育研究 213

第一节 幼儿园社会教育概述 213

第二节 幼儿社会性发展的影响因素 229

第三节 幼儿园社会教育活动的设计与评价 239

参考文献 247

知识拓展：当代幼儿教育热点问题研究 251