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第1部分 英语学科课堂学习与课例研究概述 1

1 何为课例研究？ 3

1-1 课例研究的界定 3

1-2 课例研究的一般程序 4

1-3 小结 9

2 何为课堂学习研究？ 10

2-1 学习研究的界定 11

2-2 变易学习理论 12

2-3 课堂学习研究基本模式 14

2-4 小结 15

3 小学英语教学实践中的课堂学习与课例研究 15

3-1 课堂学习研究与课例研究的关系 16

3-2 小学英语教学实践中课堂学习与课例研究的实施与应用 17

3-3 小结 22

第2部分 小学英语语音课堂学习与课例研究 23

1 小学英语语音学习标准要求 24

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语音学习的描述 24

1-2 小学英语语音学习的学业标准描述 25

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语音教学研究 26

2 小学英语语音学习关键问题及教学方法指导 27

2-1 基于“自然拼读法”的小学英语语音课堂学习与课例研究 27

2-2 基于“国际音标学习法”的小学英语语音课堂学习与课例研究 29

2-3 基于“字母—音素—音标”三位一体学习法的小学英语语音课堂学习与课例研究 30

3 课例研究 31

ai，ay语音教学 32

第3部分 小学英语词汇课堂学习与课例研究 39

1 小学英语词汇学习标准要求 40

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语词汇学习的描述 40

1-2 小学英语词汇学习的学业标准描述 41

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的词汇教学研究 42

2 小学英语词汇学习关键问题及教学方法指导 43

2-1 基于“直观教学法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 43

2-2 基于“游戏学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 44

2-3 基于“歌曲—诗歌学习法”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 45

2-4 基于“故事学单词”的小学英语词汇课堂学习与课例研究 46

3 课例研究 47

四年级How much is it?A. Let's learn课例与评析 47

第4部分 小学英语语法课堂学习与课例研究 55

1 小学英语语法学习标准要求 56

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语语法学习的描述 56

1-2 小学英语语法学习的学业标准描述 58

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的语法教学研究 59

2 小学英语语法学习关键问题及教学方法指导 60

2-1 基于“情景学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 61

2-2 基于“游戏学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 62

2-3 基于“故事学习”的小学英语语法课堂学习与课例研究 63

3 课例研究 64

四年级Let's talk课例与评析 65

第5部分 小学英语听说课堂学习与课例研究 69

1 小学英语听说能力标准要求 70

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语听说能力的描述 70

1-2 小学英语听说能力的学业标准描述 72

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的听说课教学研究 74

2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导 75

2-1 基于“匹配式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 76

2-2 基于“情景式活动”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 77

2-3 基于“故事性”的小学英语听说课课堂学习与课例研究 78

3 课例研究 79

三年级Do you like pears？课例与评析 79

第6部分 小学英语读写课堂学习与课例研究 85

1 小学英语读写能力标准要求 86

1-1 《义务教育英语课程标准》（2011）对小学英语读写能力的描述 86

1-2 小学英语读写能力的学业标准描述 87

1-3 小学英语课堂学习与课例研究中的读写课教学研究 89

2 小学英语听说课教学关键问题及教学方法指导 91

2-1 基于“图片式”的小学英语读写课课堂学习与课例研究 92

2-2 基于“配图故事”的小学英语读写课课堂学习与课例研究 94

3 课例研究 95

六年级How tall are you？课例与评析 96

参考文献 100