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第一章 文学素养的由来 1

第一节 文学的含义 1

第二节 文学素养的含义 3

第三节 文学素养培养的含义 8

第四节 文学和文化的关系 13

第二章 文学素养在大学英语教学中的应用现状 24

第一节 教材文学内容缺失 24

第二节 教材整体分析 28

第三章 文学素养教学模式在大学英语教学领域中应用的优势 34

第一节 和大学英语学科特点之间呈现出来较为密切的相互关系 34

第二节 大学英语教师承担的历史使命 37

第三节 大学英语教师传承文化的需要 40

第四章 为何要在大学英语教学领域中应用文学素养教学模式 48

第一节 英语展现出来的文学特征 48

第二节 本族文化和西方文化兼容并包 53

第五章 现阶段我国大学英语教学领域中存在的问题 57

第一节 教师因素 57

第二节 学生问题及解决措施 64

第三节 课堂因素 69

第六章 文学素养教学在大学英语教学领域中的应用 75

第一节 引导学生搜索真实材料 75

第二节 利用多种形式开展阅读活动 77

第三节 开展课外自主学习活动 84

第七章 大学英语教师文学素养现状 89

第一节 大学英语教学中文学鉴赏的缺失 89

第二节 英语教师文学理论素养提升必要性及途径 93

第三节 文学阅读的作用及时代性需求 96

第四节 院校英语文学课程设置 99

第八章 文学素养在大学英语教学中应用的解决措施 103

第一节 文学素养和大学英语教学 103

第二节 英语文学应当得到充分的重视 105

第三节 逐步使文学素养教学内容丰富起来 107

第四节 提升英语阅读能力 110

第五节 教会学生阅读方法 112

第六节 使学生在阅读中感受到乐趣 117

第九章 现阶段大学英语课堂教学现状 120

第一节 时间安排 120

第二节 大学英语教材改革 123

第三节 教学模式 126

第十章 大学英语文学素养教学模式之下的评价机制 131

第一节 评价原则 131

第二节 评价重要性及内容 133

第三节 评价方法 137

第四节 评价改革 139

参考文献 142