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第一章 绪论 1

1.1研究缘起 1

1.2理论背景 2

1.3本书研究的问题 7

1.4本书的结构 9

第二章 文献综述 10

2.1第二语言习得领域的词汇研究 10

2.2心理语言学的第二语言词汇研究 18

2.3汉语作为第二语言的词汇研究 25

第三章 汉语词汇心理表征发展过程研究 31

3.1研究一L1在汉语词汇认知中的作用 31

3.2研究二L1词目信息在汉语词汇认知中的作用 39

3.3汉语词汇心理表征的发展过程 48

第四章 造词偏误的心理机制考察 56

4.1汉语学习者生造词的偏误分析 56

4.2研究三 两种多重映射条件下的汉—英联结发展考察 59

4.3研究四 词边界意识发展考察 67

4.4研究五 构词意识发展状况 70

4.5研究小结 75

第五章 理论讨论 78

5.1实验研究回顾 78

5.2生造词的心理表征构成 79

5.3生造词的心理表征发展模式 82

5.4表征的相关理论问题 86

5.5对本研究的思考 94

第六章 本研究对汉语词汇教学的启示 99

6.1造词偏误心理机制研究对教学的启示 99

6.2汉语词汇心理表征发展过程研究对教学的启示 109

6.3小结 114

第七章 余论 117

7.1本研究存在的问题 117

7.2需要进一步研究的问题 118

参考资料 119

附录 151