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绪论 1

第一章 制度生活视域下的公民教育演进 16

第一节 制度生活变革中的西方公民教育 16

第二节 制度生活变革中的中国公民教育 30

第三节 民主制度生活与公民教育的互动 45

第二章 学校制度生活的开启与公民教育目标的实现（上）——学校制度生活的内涵与结构 49

第一节 学校生活的内涵与类型 49

第二节 学校制度生活存在之可能 66

第三节 学校制度生活的定义与结构 74

第三章 学校制度生活的开启与公民教育目标的实现（下）——学校制度生活在学生公民精神养成中的价值及其实现机制 92

第一节 公民教育的内涵与目标 93

第二节 学校制度生活在公民精神养成中的作用 98

第三节 学校制度生活促进学生公民精神养成的机制 103

第四章 彰显公民精神的学校制度生活样态 112

第一节 彰显公民精神的学校制度生活特质：民主 112

第二节 民主学校制度生活的基本构成 118

第五章 背离公民精神的现代学校制度生活透视 146

第一节 学校制度生活异化的表征 146

第二节 学校制度生活异化的原因分析 159

第六章 走向公民的学校制度生活建构 179

第一节 学校制度生活重建的社会策略 179

第二节 学校制度生活重建的制度策略 185

第三节 学校制度生活重建的主体策略 195

第四节 学校制度生活建构的实践策略 202

结语 212

参考文献 214

附录 228