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心路 2

一桩心事 2

尊重的方式 7

坚持不容易，麻烦我喜欢 10

做别人不屑做的事 14

论文为我牵线搭桥 17

若不赛课，还会磨课吗？ 22

我与同事的一次越洋对话 28

被毕业生记住的感觉 34

一句话的事儿 36

幸福感爆棚 40

倾听也是最好的教育 44

做一个内心细腻的老师 48

成全学生就是成就自己 52

聊以自慰的大学排名 55

读点无用的书 57

无聊的时候聊无聊 61

我就是那匹吃“回头草”的马 63

心在哪，人就在哪 65

静待明天的见面会 67

我并未脱离基层很多年 70

一个电话让我重新理解好老师 74

心得 78

一线艺术教师的美育坚守 78

发挥美育的“立德树人”优势 79

高校美育三驾马车必须齐头并进 83

推进学校美育的大动作 87

艺术素质测评，但愿是福不是祸 90

艺术素质测评必须把握的基本原则 97

高校音乐教师教育与基础音乐教育的对接 102

音乐教师要成为称职的颜值担当 108

精致大气的伯克利音乐教育专业 114

作为专业课程“平等伙伴”的人文课程 123

伯克利音乐学院的支教行动 130

洋气者更能接地气 136

表演是最好的音乐学习 142

毕业典礼绝对属于学生的 148

校长眼中最有谁 153

我在美国监狱里的两个小时经历 157

华丽转身，闪亮登场 164

孩子成才的“秘诀” 167

给一位焦虑家长的回复 172

“野路子”音乐学习的经典案例 176

假如Panta.Q做一名音乐老师会怎样？ 178

一篇值得每个父母都看看的琴童作文 183

快乐的音乐不要学得那么痛苦 187

心声 192

我的美育梦 192

基本功展示的检视与导向 194

“微课”管窥音乐教师教育之现状 197

跨区域联姻造就最优质的音乐教育基因 202

功利化与技术化导致的“合理危机” 204

我也学讲三句话 206

与定远工作室的5.20音缘 210

为暖心的老师点赞 212

音乐课堂暖暖的、美美的 215

因为有爱 219

让乡村的孩子闪亮一瞬间受益一辈子 227

一封写给“郭大侠”的信 230

别借艺术之名伤害孩子身心 235

音乐教育事，大家都来说 243

孩子们爱唱两首歌，是喜还是忧 247

一次朋友聚会式的研修培训 250