滋兰树蕙pdf电子书版本下载

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第一章 课程文化 1

第一节 课程建设的意义与存在的问题 3

第二节 课程建设的指导思想、基本思路与原则 7

第三节 课程建设的内容与要求 11

第四节 课程建设的申报、评审和验收 19

第五节 课程建设的管理与评审指标体系 22

第六节 学前教育专业课程建设 28

第七节 课程建设举隅 57

第二章 课堂文化 77

第一节 立足教室文化的生发，打造优雅的课堂环境 80

第二节 构造和谐人际关系，创设师生情感课堂 86

第三节 打造灵动教学过程，创生全新教学情境 90

第四节 完善课堂规则，体味教学温情 97

第五节 丰盈思想世界，提升精神境界 103

第三章 管理文化 109

第一节 人本化的管理文化 111

第二节 人性化的制度文化 119

第三节 人文化的关怀文化 134

第四章 环境文化 139

第一节 校园环境绿化美化 141

第二节 校园道路、建筑、景观的命名与文化表达 143

第三节 营造良好的人文环境 151

第五章 学校公共关系文化 157

第一节 学校公共关系 159

第二节 构建四种合作共赢关系 164

第三节 构建新型公共关系文化 174

后记 176