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导言 中国比较教育学科研究史纲 1

第一章 中国比较教育发端及其学科研究酝酿期（1860—1911年） 13

第一节 中国比较教育发端的背景 14

第二节 发端期中国比较教育的代表人物 16

第三节 发端期比较教育研究的主要特点 24

第二章 比较教育学科研究的初始与初步发展期（1912—1949年） 31

第一节 背景与概况 31

第二节 著作提要 36

第三章 比较教育学科研究的曲折发展期和停滞期（1949年至“文革”结束） 43

第一节 比较教育学科的曲折发展期（1949—1965年） 43

第二节 比较教育学科研究的停滞期（1966年至“文革”结束） 48

第四章 比较教育学科研究的重建期（“文革”结束至1992年） 49

第一节 背景与概况 49

第二节 译著提要 52

第三节 论文提要 58

第四节 著作提要 101

第五节 教材提要 110

第五章 比较教育学科研究的多维探索期（1993—2010年）（上） 113

第一节 背景与概况 113

第二节 译著提要 127

第三节 期刊论文提要 138

第六章 比较教育学科研究的多维探索期（1993—2010年）（中） 153

第一节 1995—2000年论文提要 153

第二节 2001—2005年论文提要 197

第三节 2006—2010年论文提要 242

第七章 比较教育学科研究的多维探索期（1993—2010年）（下） 332

第一节 著作提要 332

第二节 教材提要 351

第八章 展望：中国比较教育学科之危机与发展 359

第一节 关于比较教育学科的危机 359

第二节 “和而不同”：中国比较教育学科方法论的探索 364

后记 368