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第一章 在班级活动中实现班集体教育 2

第一节 开展班级教育活动的哲学理论基础 2

第二节 开展班级教育活动的心理学基础 10

第三节 与班级教育活动有关的教学理论 29

第二章 班级教育活动的内容 39

第一节 开展班级教育活动的出发点 39

第二节 一般性班级活动的内容 46

第三节 综合性实践活动课的内容 48

第四节 综合实践活动的教育目标 51

第三章 探究性班级活动 56

第一节 探究性学习的内涵 56

第二节 探究性学习的主要特征 58

第三节 探究性学习的目标 61

第四节 探究性学习的教育功能 66

第五节 探究性学习的类型和途径 68

第六节 探究性学习实施的基本要求 69

第七节 探究性学习实施的保障条件 71

第八节 探究性学习的组织形式 76

第九节 探究性学习的程序和步骤 77

第十节 探究性学习在国外 80

第十一节 探究性班级活动案例 84

第四章 班级劳动与技术教育 96

第一节 劳动与技术教育的目标 96

第二节 劳动与技术教育的特点 102

第三节 开展劳动与技术教育的基本原则 107

第四节 劳动与技术教育的教学形式 108

第五节 劳动与技术教育的活动设计 111

第六节 班级劳动与技术教育案例 112

第五章 班级信息技术教育 122

第一节 信息技术教育的基本目标 122

第二节 信息技术教育的主要任务 125

第三节 信息技术教育的主要形式 129

第四节 信息技术教育的基本方法 132

第五节 开展信息技术教育的原则 134

第六节 班级信息技术教育案例 137

第六章 班级社区服务与社会实践教育 146

第一节 社区服务与社会实践的内涵和特点 146

第二节 社区服务与社会实践的教育功能 148

第三节 社区服务与社会实践的教育目标 150

第四节 社区服务与社会实践的主要内容 152

第五节 社区服务与社会实践活动的立足点 155

第六节 社区服务与社会实践活动的组织 157

第七节 社区服务与社会实践的实施过程 162

第八节 社区服务与社会实践活动案例 168