图书介绍
基于需求分析理论的大学英语教学研究pdf电子书版本下载
- 张伟，胡玉洁著 著
- 出版社： 北京：国家行政学院出版社
- ISBN：9787515020983
- 出版时间：2018
- 标注页数：184页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：193页
- 主题词：英语－教学研究－高等学校
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图书目录
第一章 绪论 1
第一节 大学英语教学的发展与实践 1
一、大学英语教学的发展历程 2
二、大学英语教学中存在的问题 3
三、大学英语教学理念的变革 5
四、现行大学英语教学方法 7
第二节 大学英语学习目标 14
一、知识目标 14
二、能力目标 15
第三节 大学英语教学的转变 17
一、教学模式的转变 17
二、学习观念的转变 21
第二章 需求分析理论基础 38
第一节 需求分析的内涵 38
一、需求的定义 38
二、需求分析的定义 38
三、需求分析的对象 39
四、需求分析的内容 40
五、需求分析的分类 42
第二节 需求分析的过程 43
一、制订计划 43
二、收集数据 43
三、分析数据 44
四、写分析报告 44
第三节 需求分析的意义 45
一、对课程设计的意义 45
二、有助于教师改进教学方法 45
三、有助于提高学习者的学习积极性 46
四、有助于解决教学中出现的新问题 46
五、有助于理顺问题与方法、目的与手段的关系 47
第三章 语言学习策略的需求分析 48
第一节 语言学习策略的内涵 48
一、语言学习策略的定义 48
二、语言学习策略的重要性 49
第二节 影响语言学习策略使用的因素分析 51
一、客观因素 51
二、主观因素 57
第三节 语言学习策略的需求分析 61
一、元认知策略 62
二、认知策略 64
三、交际策略 66
四、记忆策略 67
五、资源策略 68
六、情感策略 69
七、补偿策略 72
八、社交策略 72
第四章 大学ESP课程的需求分析 74
第一节 ESP的内涵 74
一、专门用途英语定义 74
二、专门用途英语的分类 75
三、通用英语和专门用途英语 76
第二节 大学ESP课程设置现状调查与分析 77
一、问卷调查及思考 77
二、访谈及思考 86
第三节 大学ESP课程的建议与对策 91
一、采用动态可循环的课程设置模式 91
二、进行综合全面的需求分析 92
三、明确专门用途英语课程教学目标 93
四、强化专门用途英语教材建设 93
五、加强专门用途英语师资队伍建设 94
六、更新传统的教学法 95
七、创建合理、科学的课程评估体系 95
第五章 大学英语后续课程的需求分析 99
第一节 大学英语后续课程设置的调查与分析 99
一、大学英语后续课程设置的问卷调查 99
二、大学英语后续课程需求调查分析 113
第二节 大学英语后续课程的问题与建议 124
一、大学英语后续课程设置存在的问题 124
二、大学英语后续课程设置的发展建议 125
第六章 大学英语教材适用性的需求分析 128
第一节 大学英语教材适用性的内涵 128
一、教材与教材评价 128
二、教材的适用性评价 129
第二节 大学英语教材的学生需求调查与分析 130
一、问卷调查 130
二、访谈调查 131
三、调查结果与分析 132
第三节 大学英语教材的适用性评价与建议 148
一、大学英语教材的适用性评价 148
二、大学英语教材适用性存在的问题 158
三、提高大学英语教材适用性的建议 160
附录 164
附录1 大学ESP课程现状调查问卷 164
附录2 大学英语后续课程设置调查问卷 167
附录3 大学英语教材使用情况调查问卷 176
参考文献 181