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一、教育体制改革：教育高质量发展的关键 3

国内综合高中办学模式的整体观察与思考 3

校本学生素质重构与学校发展——以天津市东丽区百华实验中学高中部为例 9

关于示范性高中创新人才培养的五点思考 31

以师生自主发展为目标构建新课程背景下校本课程开发与管理新模式 34

综合高中办学模式研究报告 37

义务教育的现状与发展调研报告——以湖南省株洲市城区为例 56

天津市东丽区民办高中发展调研报告 72

科学发展观指导下的学校内涵发展——以湖南省株洲市第三中学为例 78

二、教师研训改革：教育高质量发展的保障 87

中小学教师继续教育应立足于校本培训 87

中小学教师继续教育培训要做到“六要” 92

浅论基础教育校本德育培训的构建 95

提高校本德育培训有效性的几个原则 99

校本德育培训的实践研究 102

突出提高“六种能力”全面推进学校发展 107

校本研训“主题化”实践研究——以天津市第一百中学为例 112

新教师见习期培训要注意的几个问题 116

三、课堂教学改革：教育高质量发展的根本 121

新课程背景下提高课堂教学效益的思考 121

让课堂教学充满创新与活力 126

提高课堂教学效率的七个要素 132

六步循环分层导学法实践研究——以天津市东丽区百华实验中学高中部为例 138

从高考改革谈学校应对策略 159

普通高中走出教学质量低谷的策略研究 164

读懂教材 让教学设计更有效 170

在课堂教学中有效使用信息技术 172

品味《春》——与执教的袁老师商榷 175

对教学反思的反思 182

四、校园文化构建：教育高质量发展的“魂” 189

新课程改革背景下的家访 189

新课改教育情境中师生关系的再认识 193

校园文化建设的实践与探索——以天津市东丽区百华实验中学创建和美文化为例 196