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1 绪言 1

1.1 问题的缘起 2

1.2 基本概念的界定 6

1.3 研究的意义 10

1.4 相关文献综述 12

1.5 研究思路与研究方法 36

2 学习领导的基本理论 46

2.1 实施学习领导的必要性 46

2.2 学习领导的内涵、特征、关系、方式与结果 52

2.3 学习领导的重要作用 63

2.4 实施学习领导的条件 71

2.5 学习领导的主要理论 77

2.6 本章小结 83

3 学习领导模式构建的依据 84

3.1 理论依据 84

3.2 现实需要 89

3.3 本章小结 107

4 学习领导模式的构建 109

4.1 组织基本运行图 109

4.2 明确领导取向 111

4.3 优化领导机制 112

4.4 厘清领导责任 114

4.5 作用方式聚焦 116

4.6 基本运作过程 117

4.7 学习领导的维度 134

4.8 评价系统 154

4.9 保障机制 155

4.10 本章小结 159

5 学习领导模式的实施过程 160

5.1 案例的背景 160

5.2 学习领导模式的实施 163

5.3 实践反思 193

5.4 制订新一轮实施计划 199

5.5 本章小结 200

6 学习领导模式的完善过程 201

6.1 强化校长的领导作用 201

6.2 构建扁平式的领导结构 206

6.3 优化学习领导环境 208

6.4 学习领导模式实施的效果 211

6.5 学习领导模式的改进 220

6.6 本章小结 221

7 结论与反思 223

7.1 结论 223

7.2 反思 224

参考文献 233

一、中文文献 233

二、外文文献 242

附录 学习领导模式访谈提纲 246

后记 248