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原理篇 3

第一章 教学模式 3

第一节 教学模式的概念 3

第二节 教学模式的要素 5

第三节 教学模式的演变 9

第四节 教学模式的发展趋势 15

第二章 校本研究 17

第一节 校本研究的内涵与特点 17

第二节 校本研究的内容与类型 23

第三节 校本研究的机制与途径 29

第四节 校本教学 35

理论篇 43

第三章 校本教学模式概述 43

第一节 校本教学模式的内涵与理念 43

第二节 校本教学模式的类型与功能 48

第三节 校本教学模式的特点 52

第四节 校本教学模式研究存在的问题 54

第四章 校本教学模式实践的基本问题 57

第一节 创建校本教学模式的前提条件 57

第二节 确立校本教学模式的理论依据 59

第三节 制定校本教学模式的教学原则 66

第四节 探索系统观下的校本教学模式实现路径 70

第五节 建立校本教学模式的评价体系 73

实践篇 83

实践篇之一 来自天津市第一中学的研究报告 83

实践篇之二 来自天津市实验中学的研究报告 100

实践篇之三 来自天津市天津中学的研究报告 115

实践篇之四 来自天津市第六十六中学的研究报告 129

实践篇之五 来自天津市第五十四中学的研究报告 160

实践篇之六 来自天津市蓟州区罗庄子镇初级中学的研究报告 186

实践篇之七 来自天津市滨海新区塘沽第一中学的研究报告 216

实践篇之八 来自海南省文昌市田家炳中学的研究报告 241

实践篇之九 来自天津市滨海新区塘沽第六中学的研究报告 253

实践篇之十 来自天津市河西区闽侯路小学的研究报告 258

实践篇之十一 来自天津市高中数学学科教学改革的研究报告 270

实践篇之十二 第八届“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”教学设计 316

结束语 330

后记 346