办学空间学 以上海市田园高级中学创新探索为例pdf电子书版本下载

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第一章 办学空间学的想象维度 1

一、办学空间学的定义 2

二、办学空间学的哲学思考 4

三、办学空间学的现实价值 6

四、为每一位师生创设发展的空间 6

第二章 办学空间学的物质维度 9

一、校园物质空间界定 9

二、田园物质空间建设 11

三、田园物质空间影响力 44

第三章 办学空间学的精神维度 45

一、校园精神空间界定 45

二、田园精神空间建设 46

三、田园精神空间影响力 60

第四章 办学空间学的思想维度 63

一、校园的思想空间界定 63

二、田园的思想空间建设 64

三、田园思想空间建设影响力 69

第五章 办学空间学的心理维度 71

一、校园的心理空间界定 71

二、田园心理空间建设 72

三、田园心理空间影响力 87

第六章 办学空间学的课程维度 89

一、校园课程空间界定 89

二、田园课程空间建设 90

第七章 办学空间学的课堂维度 105

一、校园课堂空间界定 105

二、田园课堂空间建设 106

三、田园课堂空间影响力 123

第八章 办学空间学的虚拟维度 129

一、校园虚拟空间界定 129

二、校园虚拟空间建设 130

三、校园虚拟空间影响力 134

第九章 办学空间学的校外维度 136

一、校外空间界定 136

二、校外空间建设 136

三、校外空间影响力 172

因为对这片土地爱得深沉——《办学空间学》读后感&李卫华 179

后记 186