迷茫与超越 学校社会工作案例研究pdf电子书版本下载

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第一章 学校社会工作概述 1

第一节 学校社会工作的历史和背景 3

第二节 学校社会工作的含义和特征 10

第三节 学校社会工作的理论与模式 17

第四节 学校社会工作的方法与技巧 34

第五节 学校社会工作的趋势与展望 48

第二章 入学新生的适应——心理社会治疗理论的运用 53

第一节 心理社会治疗理论的形成与发展 55

第二节 案例背景介绍 59

第三节 社工介入的过程 62

第四节 理论研习与案例反思 75

第五节 心理社会治疗理论的主要影响及评价 81

第三章 迈向青春健康教育——行为治疗理论的运用 85

第一节 行为治疗理论的形成与发展 87

第二节 案例背景介绍 91

第三节 社工介入的过程 93

第四节 理论研习与案例反思 116

第五节 行为治疗理论的主要影响及评价 128

第四章 自杀意念与防范——危机干预理论的运用 133

第一节 危机干预理论的形成与发展 135

第二节 案例背景介绍 149

第三节 社工介入的过程 151

第四节 理论研习与案例反思 165

第五节 危机干预理论的主要影响及评价 166

第五章 自卑障碍与调制——人本中心理论的运用 171

第一节 人本中心理论的形成与发展 173

第二节 案例背景介绍 179

第三节 社工介入的过程 182

第四节 理论研习与案例反思 198

第五节 人本中心理论的主要影响及评价 211

第六章 朋辈交友指导——成长小组理论的运用 217

第一节 成长小组理论的形成与发展 219

第二节 案例背景介绍 225

第三节 社工介入的过程 228

第四节 理论研习与案例反思 243

第五节 成长小组理论的主要影响及评价 254

第七章 亲子沟通技巧——结构家庭理论的运用 261

第一节 结构家庭理论的形成与发展 263

第二节 案例背景介绍 267

第三节 社工介入的过程 269

第四节 理论研习与案例反思 295

第五节 结构家庭理论的主要影响及评价 303

第八章 低龄学生依恋障碍的治疗——游戏治疗理论的运用 307

第一节 游戏治疗理论的形成与发展 309

第二节 案例背景介绍 312

第三节 社工介入的过程 314

第四节 理论研习与案例反思 322

第五节 游戏治疗理论的主要影响及评价 330

第九章 师生冲突与调适——任务中心理论的运用 333

第一节 任务中心理论的形成与发展 335

第二节 案例背景介绍 337

第三节 社工介入的过程 342

第四节 理论研习与案例反思 357

第五节 任务中心理论的主要影响及评价 366

第十章 学业指导与提高——交互分析理论的运用 369

第一节 交互分析理论的形成与发展 371

第二节 案例背景介绍 375

第三节 社工介入的过程 378

第四节 理论研习与案例反思 389

第五节 交互分析理论的主要影响及评价 401

第十一章 升学压力与调节——叙事治疗理论的运用 407

第一节 叙事治疗理论的形成与发展 409

第二节 案例背景介绍 420

第三节 社工介入的过程 423

第四节 理论研习与案例反思 436

第五节 叙事治疗理论的主要影响及评价 437

第十二章 校园暴力与处置——一般系统理论的运用 441

第一节 一般系统理论的形成与发展 443

第二节 案例背景介绍 446

第三节 社工介入的过程 449

第四节 理论研习与案例反思 463

第五节 一般系统理论的主要影响及评价 471

第十三章 扶贫帮困与助学——问题解决理论的运用 481

第一节 问题解决理论的形成与发展 483

第二节 案例背景介绍 487

第三节 社工介入的过程 491

第四节 理论研习与案例反思 503

第五节 问题解决理论的主要影响及评价 511

视频案例脚本 515

我是差生我怕谁！——交互分析理论模式在学业指导与提高中的运用&文军 易臻真 517

参考文献 541

后记 563