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第1章 绪论 1

1.1 问题背景 2

1.2 文献综述 7

1.2.1 思想政治教育研究领域中的人格研究 7

1.2.2 心理学视阈下的人格研究 11

1.2.3 网络人格与青少年网络人格研究 17

1.3 研究意义和方法 21

1.3.1 研究意义 22

1.3.2 研究思路与方法 25

1.3.3 相关概念界定 26

第2章 青少年网络人格动力结构的理论分析 29

2.1 青少年网络人格培育与思想政治教育 30

2.1.1 人格与人格动力结构 30

2.1.2 青少年网络人格动力结构与思想政治教育目的论 35

2.1.3 青少年网络人格动力结构与思想政治教育环境论 38

2.1.4 青少年网络人格动力结构与思想政治教育方法论 41

2.2 青少年网络人格动力结构的心理学分析基础 44

2.2.1 人格与环境 45

2.2.2 网络人格与青少年网络人格动力结构 47

2.3 青少年网络人格动力结构的系统论分析 51

2.3.1 系统及其构成 51

2.3.2 系统的一般特征 53

2.3.3 青少年网络人格动力结构 55

第3章 青少年网络人格动力结构中的理想力 61

3.1 理想与青少年的人格境界 62

3.1.1 理想与人格 62

3.1.2 青少年理想的特点与青少年人格 66

3.2 网络环境下青少年的虚拟理想 71

3.2.1 网络环境下的青少年理想信念 71

3.2.2 网络环境下的青少年人生态度 76

3.3 青少年网络人格中的精神飘离及救赎 79

3.3.1 青少年网络人格中精神飘离的现象 80

3.3.2 青少年网络人格中精神飘离的危害 83

3.3.3 青少年网络人格中精神飘离的救赎 85

第4章 青少年网络人格动力结构中的道德力 91

4.1 道德与青少年的人格品质 92

4.1.1 道德与人格 92

4.1.2 青少年道德的特点与青少年人格 95

4.2 互联网环境下青少年的网络道德 98

4.2.1 互联网环境下的青少年道德认识 99

4.2.2 互联网环境下的青少年道德行为 102

4.2.3 网络环境下的青少年道德评价 105

4.3 青少年网络人格中的道德失范及纠正 108

4.3.1 青少年网络人格中道德失范的表现 109

4.3.2 青少年网络人格中道德失范的原因 112

4.3.3 青少年网络人格中道德失范的纠正 118

第5章 青少年网络人格动力结构中的行为力 125

5.1 行为与青少年的人格力量 126

5.1.1 行为与人格 126

5.1.2 青少年的行为特点与青少年人格 130

5.2 互联网生活中的青少年网络行为 135

5.2.1 青少年网络行为的主要类型 135

5.2.2 青少年网络行为的主要特点 139

5.3 青少年网络人格中的行为越轨及防范 142

5.3.1 青少年网络行为越轨 143

5.3.2 青少年网络行为越轨的防范 146

第6章 青少年网络人格动力结构中的智慧力 153

6.1 智慧与青少年的人格魅力 154

6.1.1 智慧与人格 154

6.1.2 青少年的智慧特点与青少年人格 158

6.2 网络手段与青少年智慧的获取 160

6.2.1 网络手段改变了青少年获取知识的方式 161

6.2.2 网络资源丰富了青少年所获取的知识内容 165

6.3 网络环境下的学习革命与需要革命的学习 168

6.3.1 正确认识网络学习手段的局限性 169

6.3.2 改进利用网络学习平台的主要措施 172

第7章 青少年网络人格动力结构中的情感力 177

7.1 情感与青少年的人格丰富 178

7.1.1 情感与人格 178

7.1.2 青少年的情感特点与青少年人格 183

7.2 网络环境下的青少年情感表达 186

7.2.1 虚拟身份与青少年的情感交流 187

7.2.2 网络生活中的青少年友谊 190

7.2.3 网络活动中的青少年爱情 194

7.3 青少年网络人格中的情感困惑及沟通 198

7.3.1 正确区分青少年的积极和消极情感 198

7.3.2 创建青少年虚拟情感沟通的有效环境 203

第8章 青少年网络人格动力结构中的兴趣力 209

8.1 兴趣与青少年的人格发展 210

8.1.1 兴趣与人格 210

8.1.2 青少年的兴趣特点与青少年人格 213

8.2 网络环境下的青少年兴趣范围 217

8.2.1 网络环境下的青少年学习兴趣 218

8.2.2 网络环境下的青少年生活兴趣 221

8.2.3 网络环境下的青少年交往兴趣 224

8.3 青少年网络人格中的兴趣求异、泛化及引导 227

8.3.1 正确认识青少年网络环境下兴趣的广泛性 228

8.3.2 正确认识青少年网络环境下兴趣的求异性 230

第9章 青少年网络人格动力结构中的意志力 235

9.1 意志与青少年的人格完善 236

9.1.1 意志与人格 236

9.1.2 青少年的意志特点与青少年人格完善 238

9.2 网络环境对青少年意志力的影响 241

9.2.1 网络环境对青少年意志坚持性的影响 241

9.2.2 网络环境对青少年意志独立性的影响 244

9.2.3 网络环境对青少年意志自控性的影响 247

9.3 青少年网络人格中的意志障碍及救治 249

9.3.1 正确认识青少年网络意志障碍的危害 249

9.3.2 青少年网络意志障碍的救治 251

第10章 结论 257

10.1 理论突破 258

10.2 创新之处 259

10.3 研究展望 260

参考文献 263

后记 287